本文關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)法對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)效果影響的實(shí)驗(yàn)研究——以“國(guó)際商務(wù)談判”課程為例

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【摘要】：各地院校對(duì)很多課程開設(shè)了雙語(yǔ)教學(xué),但如何提高雙語(yǔ)教學(xué)效果一直困擾著授課教師。在討論雙語(yǔ)教學(xué)的必要性和文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,總結(jié)了PBL教學(xué)模式在"國(guó)際商務(wù)談判"雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的改革創(chuàng)新,然后通過實(shí)驗(yàn)方法實(shí)證考察PBL教學(xué)模式對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的影響。最后,文章提出PBL雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)授課的要求。
【作者單位】： 麗水學(xué)院商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 雙語(yǔ)教學(xué) 實(shí)驗(yàn)研究 PBL “國(guó)際商務(wù)談判”課程
【基金】：麗水學(xué)院課堂教學(xué)改革一般項(xiàng)目“商科雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究”(13JY47)
【分類號(hào)】：G642.4;F740.41-4
【正文快照】： 隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,教師隊(duì)伍中海歸和高學(xué)歷人員比例增加,各地高校紛紛開設(shè)雙語(yǔ)課程。教育部為鼓勵(lì)和支持高校的雙語(yǔ)教學(xué),分別發(fā)布了教高〔2001〕4號(hào)、教高〔2005〕1號(hào)、教高〔2007〕2號(hào)3個(gè)文件,明確開展雙語(yǔ)教學(xué)工作的必要性,并對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量提出了要求。但

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余青明;金維芬;;淺析影響雙語(yǔ)教學(xué)效果的原因及對(duì)策[J];高教探索;2007年S1期

2 馮晨昱;奧喜平;;影響高校雙語(yǔ)教學(xué)效果的因素及其對(duì)策研究[J];教育探索;2009年07期

3 曹東云;;影響高校雙語(yǔ)教學(xué)效果的學(xué)生、教師因素調(diào)查研究[J];科技信息;2009年30期

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8 肖曼君;;影響高校雙語(yǔ)教學(xué)效果的制約因素分析——基于一份雙語(yǔ)教學(xué)效果評(píng)估調(diào)查問卷分析[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

9 鄧華秋;;論提高雙語(yǔ)教學(xué)效果的方法與手段[J];教育理論與實(shí)踐;2007年S1期

10 戴烽;楊艷紅;;淺談?dòng)绊戨p語(yǔ)教學(xué)效果的因素與對(duì)策[J];中外企業(yè)家;2009年16期

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本文編號(hào)：897046