2004年起,國家漢辦啟動了“孔子學院”大型項目,旨在傳播中華文化。漢辦的三個主要職能:一是制定全球推廣漢語的政策和發(fā)展計劃;二是支持其他國家教育機構(gòu)的漢語課程;以及起草國際漢語教學標準,開發(fā)和推廣漢語(國家漢辦,2012年)。因此孔子學院作為我國漢語言文化傳播的重要載體,在促進我國與各國的文化交流方面起到了重要作用,推動了文化互通、經(jīng)貿(mào)、政治等國際關系的有效發(fā)展。伴隨著孔子學院在沿線國家的發(fā)展壯大,對我國對外經(jīng)貿(mào)產(chǎn)生了一定影響。同時文化產(chǎn)品作為一國文化內(nèi)涵如:價值觀、行為等文化信息的載體,其貿(mào)易對文化的敏感性更加突出�！耙粠б宦贰弊鳛槲覈聲r期的重要戰(zhàn)略,與沿線國家的經(jīng)貿(mào)合作對我國的對外經(jīng)貿(mào)有著重要的帶動作用,同時與“一帶一路”沿線國家之間的文化交流也是我國文化輸出的重要一環(huán)。截止2017年,“一帶一路”沿線已經(jīng)建立起138所孔子學院和136個孔子給課堂�？傮w數(shù)量占全球孔子學院數(shù)量的四分之一。因此本文將研究視角投放于“一帶一路”沿線國家,研究孔子學院對文化產(chǎn)品出口的影響。本文將采取中國對51個“一帶一路”貿(mào)易伙伴國的2005-2017年的文化產(chǎn)品出口的面板數(shù)據(jù),運用變形后的引力模型,...

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究內(nèi)容
    1.4 研究方法
    1.5 創(chuàng)新點與不足之處
        1.5.1 創(chuàng)新點
        1.5.2 不足之處
第二章 國內(nèi)外文獻綜述
    2.1 文化產(chǎn)品界定及文化產(chǎn)業(yè)相關研究
    2.2 文化與貿(mào)易相關研究
        2.2.1 文化距離
        2.2.2 文化相似性與文化差異
        2.2.3 文化與中國對外貿(mào)易
    2.3 孔子學院相關研究
    2.4 文獻總結(jié)及評述
第三章 研究設計
    3.1 影響路徑及研究假設
        3.1.1 影響路徑
        3.1.2 研究假設提出
    3.2 研究樣本及核心變量描述
    3.3 變量設置
        3.3.1 被解釋變量
        3.3.2 解釋變量
        3.3.3 控制變量及消費成癮性變量
        3.3.4 虛擬變量
    3.4 模型建立
    3.5 內(nèi)生性問題解釋
第四章 實證分析
    4.1 數(shù)據(jù)分析
        4.1.1 變量的描述性統(tǒng)計
        4.1.2 相關性分析
    4.2 實證結(jié)果分析
        4.2.1 基本回歸結(jié)果
        4.2.2 區(qū)分地理區(qū)域回歸結(jié)果
        4.2.3 區(qū)分人均收入回歸結(jié)果
    4.3 引入消費成癮性變量回歸結(jié)果
    4.4 穩(wěn)健性檢驗
第五章 結(jié)論、建議與研究展望
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 政策建議
    5.3 研究展望
參考文獻



本文編號：3833909