現(xiàn)今,國際經(jīng)濟一體化下國家之間的貿(mào)易往來日益密切,服務(wù)貿(mào)易作為世界貿(mào)易的重要部分,也影響著國家經(jīng)濟的發(fā)展。在高等教育國際市場上,以英美為首的發(fā)達國家教育輸出開始時間較早,具備有力的教育資源優(yōu)勢搶占了市場大部分份額。雖然我國在這一方面的出口額逐年增加,但由于重視程度較低等原因仍然存在貿(mào)易逆差的現(xiàn)象。高等教育服務(wù)貿(mào)易作為服務(wù)貿(mào)易新型的增長趨勢,對其研究有利于弘揚國家的文化軟實力,提高本國高等教育服務(wù)貿(mào)易的國際競爭力,搶占教育國際市場的貿(mào)易份額。本文旨在以高等教育服務(wù)貿(mào)易作為研究對象,結(jié)合教育部公布的相關(guān)數(shù)據(jù)、聯(lián)合國商品貿(mào)易統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫等的數(shù)據(jù),從教育產(chǎn)業(yè)輸出的角度來試圖分析和解決我國目前在這一領(lǐng)域上遇到的困難和阻力。首先從來華留學和國民出國的規(guī)模、方向和結(jié)構(gòu)三個方面來分析我國教育服務(wù)貿(mào)易輸出和輸入兩方面的發(fā)展現(xiàn)狀,其次通過通過對顯示性比較優(yōu)勢指數(shù)、國際市場占有率指數(shù)以及貿(mào)易競爭優(yōu)勢指數(shù)來對比分析我國和其他國家高等教育服務(wù)貿(mào)易的國際競爭力水平,從而根據(jù)上述指標對國際競爭力的相關(guān)影響因素使用灰色關(guān)聯(lián)度分析法作出實證,從實證結(jié)果可以得知政府財政投入、高校師資和社會需求方面對我國高等教育服務(wù)貿(mào)易國際... 

【文章來源】：湘潭大學湖南省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖４．１?２０００－２０１６年我國留學人數(shù)統(tǒng)計圖??

舉行以及與４６個國家和地區(qū)簽訂了學歷學位互認協(xié)議等教育交流對于我國教育??輸出帶來促進作用。其中，屬于“一帶一路”沿線國家以及東盟國家的來華留學??生有顯著提升，具體在于圖４．２中在２０１６年來華人數(shù)中非洲國家人數(shù)占到了??１３．９１％，同比增長有２３．７０％，另外東盟十國中泰國、印度尼西亞、越南、老扼、??馬來西亞五國都處于前十五位中［３６】。這表示我國在“一帶一路”教育行動的推動??結(jié)果具有積極作用，跟隨一帶一路倡議，教育部也出臺了很多政策支持，包括教??育部獎學金計劃、設(shè)置合作項目、以及師生互換、學術(shù)交流等等。一系列的政策??都表明我國加大重視教育的輸出，為我國在國際市場上提高競爭力作出強大的政??策支持。??２０??

非學歷生指的是外國留學生中不以取得我國內(nèi)地高校的學歷學位為目的的各類??學生，包括高級進修生、普通進修生、語言生和短期生。根據(jù)２０１６年教育部公??布的數(shù)據(jù)在圖４．４中顯示，我國的來華留學生數(shù)中以非學歷生為主，占來華留學??總?cè)藬?shù)的５２．５８％，其次是本科生占到３２．９９％的比例，再次是碩士生占到１０．３５％，??最后是博士生占比４．０８％。由此看出，我國以吸引非學歷生和本科生為主，對高??層次人才的吸引力仍然較弱。我國在２０１６年也在加強對“留學中國”的品牌效??應(yīng)，在實施“絲綢之路”留學推進計劃方面，實施《留學行動計劃》，２０１６年??共選拔２２６名國別區(qū)域研宄人才赴３４個國家，選派９０８名涉及３７門的非通用語??種人才出國培訓(xùn)進修。加強人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作深化有利于我國在吸引高層次人才??上具備一定的競爭力［３８］。??２２??


本文編號：3128913