深化產(chǎn)教融合,是推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展相互銜接貫通的戰(zhàn)略性舉措。產(chǎn)教融合是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及政府、行業(yè)、企業(yè)和院校多方利益,需要充分考慮各參與方的利益訴求,努力構(gòu)建涵蓋政府、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生等各參與方的合作動(dòng)力機(jī)制。文章結(jié)合上海市產(chǎn)教融合型城市試點(diǎn)工作實(shí)踐進(jìn)行了初步探討,供同行開展同類研究參考。 

【文章來源】：機(jī)械職業(yè)教育. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、推進(jìn)職業(yè)院校產(chǎn)教融合協(xié)同育人的時(shí)代背景
    （一）產(chǎn)教融合已上升為國(guó)家戰(zhàn)略
    （二）產(chǎn)教融合是新時(shí)代職業(yè)教育的本質(zhì)特征
    （三）產(chǎn)教融合是職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展的必由之路
二、職業(yè)院校產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人工作中存在的問題
    （一）產(chǎn)教融合發(fā)展滯后，還沒有形成地方政府的廣泛共識(shí)
    （二）產(chǎn)教融合中企業(yè)的積極性普遍不高，仍然存在“兩層皮”現(xiàn)象
    （三）產(chǎn)教融合經(jīng)費(fèi)保障不到位，影響了二者融合的效率與效果
    （四）產(chǎn)教融合示范區(qū)（含示范基地、示范點(diǎn)）效率低、成本高、產(chǎn)出少，示范效應(yīng)不夠顯著
    （五）職業(yè)教育產(chǎn)教融合法律法規(guī)體系不夠完善
三、構(gòu)建新時(shí)代職業(yè)院校產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人新機(jī)制
    （一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立有力的政府推動(dòng)和引導(dǎo)機(jī)制
    （二）堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，建立充滿生機(jī)活力的市場(chǎng)牽引機(jī)制
    （三）落實(shí)相關(guān)政策，建立有效的政策激勵(lì)機(jī)制
    （四）完善法律法規(guī)，建立強(qiáng)有力的法律保障機(jī)制
    （五）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)扶持，建立全方位的資金投入機(jī)制
    （六）堅(jiān)持典型示范，建立先行先試的示范引領(lǐng)機(jī)制
    （七）強(qiáng)化專業(yè)學(xué)科建設(shè)，建立產(chǎn)教融合的長(zhǎng)效機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]深化產(chǎn)教融合 校企合作亟待解決的問題——在2018中華職業(yè)教育社專家委員會(huì)會(huì)議上的講話摘編[J]. 陳昌智.  中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2018(13)
[2]高職院校校企深度合作動(dòng)力機(jī)制的研究[J]. 劉仕昌,陳鵬.  繼續(xù)教育研究. 2015(02)



本文編號(hào)：3399209