經(jīng)濟(jì)全球化的背景,對(duì)我國(guó)高校培養(yǎng)具備國(guó)際化視角的金融領(lǐng)域人才提出了更高要求。國(guó)際金融（雙語(yǔ)）課程是一門(mén)理論性、綜合性及實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用型課程,內(nèi)容充實(shí)、重要且于國(guó)際現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題接軌,各大高校紛紛開(kāi)設(shè)國(guó)際金融（雙語(yǔ)）課程。本文討論了開(kāi)設(shè)國(guó)際金融雙語(yǔ)課程的必要性,并結(jié)合已開(kāi)設(shè)的國(guó)際金融雙語(yǔ)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討和分析并提出了相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際公關(guān). 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、開(kāi)設(shè)《國(guó)際金融》雙語(yǔ)教學(xué)課程的必要性
二、《國(guó)際金融》雙語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
    （一）大部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱
    （二）全英原版教材存在問(wèn)題
    （三）課程教學(xué)手段缺乏創(chuàng)新
    （四）缺乏合理的成績(jī)考核體系
三、《國(guó)際金融》雙語(yǔ)教學(xué)改革的思考
    （一）拓寬教學(xué)資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)參與度
    （二）結(jié)合學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)水平，匹配課程教材
    （三）多樣化教學(xué)方法和手段，注重實(shí)踐教學(xué)
    （四）完善課程成績(jī)考核機(jī)制，多維度衡量學(xué)生學(xué)習(xí)情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科高校國(guó)際金融雙語(yǔ)課程教學(xué)改革探究[J]. 黃之杰,郭曉芳.  海峽科學(xué). 2019(03)
[2]雙語(yǔ)教學(xué)模式下《國(guó)際金融》專(zhuān)題案例化教學(xué)的課程教學(xué)改革體會(huì)[J]. 梅雅潔.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2017(07)
[3]高校雙語(yǔ)教學(xué)課程體系的構(gòu)建研究——以金融學(xué)為例[J]. 危平,楊明艷,金紫怡,吳東麗.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2015(05)



本文編號(hào)：3211364