本文回顧了金融工程這門課程的歷史沿革,分析了地方高校開展金融工程課程時可能存在的一些問題,從教師的教、學(xué)生的學(xué)等方面分析討論如何開展該門課程的教學(xué),促進(jìn)課堂效率及教學(xué)效果的提高,同時使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)以致用。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟(jì)市場. 2020年09期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 金融工程發(fā)展歷程
2 地方院校金融工程課程教學(xué)中存在的問題
    2.1 地方院�？陀^條件
    2.2 教師與學(xué)生存在的問題
3 金融工程課程教學(xué)模式探索
    3.1 教師的教——如何教
    3.2 學(xué)生的學(xué)——如何學(xué)
    3.3 與社會接軌,借用社會力量
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]金融工程課程教學(xué)改革實(shí)踐與思考[J]. 諶衛(wèi)學(xué),李晶.  科技廣場. 2016(12)
[2]金融工程課程的教學(xué)改革探討[J]. 馬千里,李倩.  教育教學(xué)論壇. 2016(30)
[3]金融工程課程教學(xué)中存在的問題及對策[J]. 郭君默.  金融教育研究. 2016(04)
[4]論《金融工程》課程教學(xué)存在的問題與解決建議[J]. 尹哲,李愷.  大學(xué)教育. 2013(07)



本文編號：2953844