本文關(guān)鍵詞：安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理體制與運行機制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理體制與運行機制研究 摘 要 發(fā)展高等職業(yè)教育，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需要。高等職業(yè)教育（以 下簡稱高職教育）作為高等教育一種新的類型，承擔(dān)著現(xiàn)代化建設(shè)需要的數(shù)以 千萬計的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的重任，構(gòu)建全新的高職教育管理體制 同時成為高職教育科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)之一。近幾年來，安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技 術(shù)學(xué)院堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),初步建立了靈活有效、開放有序的管理體制和 運行機制，促進了學(xué)院規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。但同時,安徽 工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院也同其他高職院校一樣，在管理體制、運行機制和日常 管理等方面均存在許多問題和不足。因此，研究安徽工業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院管 理體制和運行機制問題既具有現(xiàn)實意義，也是學(xué)院科學(xué)發(fā)展的客觀要求。 本文首先闡述了論文的研究背景，并從管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)角度分析了高職院 校管理體制和運行機制改革的理論依據(jù)；對比介紹國外高職教育和我國高職教 育管理與運行現(xiàn)狀，概述了國外高職教育基本管理對我國高職教育發(fā)展的經(jīng)驗 和啟示，對我國高職教育管理及管理模式進行歸納分類。在此基礎(chǔ)上對安徽工 業(yè)經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理體制和運行機制現(xiàn)狀與問題進行了總結(jié)分析；最后提 出“抓住人事制度、分配制度兩個核心，，構(gòu)建激勵、競爭、評價三種機制”的 高職院校管理體制和運行機制改革思路，提出“建立高職院校條塊緊密合作管 理體制、建立高職院校多元投資體制、建立高職院校新穎高效的內(nèi)部管理體制、 建立高職院校分層雙贏的校企合作機制、建立高職院校

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