發(fā)布時間：2017-08-31 00:02

  本文關(guān)鍵詞：PBL結(jié)合參賽項目設(shè)計的教學(xué)法在電子商務(wù)教學(xué)中的效果評價

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【摘要】：在95名網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生電子商務(wù)及應(yīng)用課程的教學(xué)中,采用PBL結(jié)合參賽項目設(shè)計的教學(xué)法,以參加全國大學(xué)生“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”電子商務(wù)挑戰(zhàn)賽和內(nèi)蒙古“三創(chuàng)”電子商務(wù)大賽為契機(jī),學(xué)生分組進(jìn)行參賽項目的編制和設(shè)計,目的是對PBL結(jié)合參賽項目設(shè)計的教學(xué)法在電子商務(wù)課程教學(xué)中的應(yīng)用及效果進(jìn)行檢驗。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 參賽項目設(shè)計 電子商務(wù) 效果評價
【正文快照】： PBL是一種起源于西方的教學(xué)思想,它不同于傳統(tǒng)的接受式教學(xué)思想,是以解決問題為目標(biāo),以學(xué)生為主體,讓學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí),包括自我指導(dǎo)的獨立學(xué)習(xí)以及教師輔導(dǎo)等方法,以保證終身連續(xù)地學(xué)習(xí)。PBL的目標(biāo)是創(chuàng)造積極的聽課學(xué)生,同時在教學(xué)中需要關(guān)注幾個方面:內(nèi)容傳送、教師扮演的

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