融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的旅游電子商務(wù)課程改革
發(fā)布時(shí)間:2022-07-19 11:11
本文從高校的旅游管理專業(yè)課程《旅游電子商務(wù)》的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法著手,分析該課程在教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)、教學(xué)機(jī)制等方面存在的不足,并結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐要求提出課程改革的建議。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 課程目標(biāo)
3 教學(xué)中存在的不足
(1)課程教學(xué)更加注重理論知識(shí)傳授
(2)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力不強(qiáng)
4 課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合模式
(1)課程教學(xué)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)要素
(2)建立與企業(yè)合作的參與式課程體驗(yàn)實(shí)踐
(3)教學(xué)內(nèi)容中增加應(yīng)用型和任務(wù)型實(shí)踐項(xiàng)目
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中國旅游電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 李艷鵬. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(05)
[2]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與旅游管理專業(yè)教育融合研究——以旅游電子商務(wù)課程為例[J]. 黃靈鑫,雍梁敏. 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2018(04)
[3]基于CDIO模式《旅行社產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課程的創(chuàng)新研究[J]. 張百菊. 吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(10)
[4]大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育范式比較與話語建構(gòu)[J]. 米銀俊,呂新銘. 高教探索. 2016(02)
[5]時(shí)代推展出來的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[J]. 石國亮. 思想教育研究. 2010(10)
本文編號(hào):3663311
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 課程目標(biāo)
3 教學(xué)中存在的不足
(1)課程教學(xué)更加注重理論知識(shí)傳授
(2)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力不強(qiáng)
4 課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合模式
(1)課程教學(xué)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)要素
(2)建立與企業(yè)合作的參與式課程體驗(yàn)實(shí)踐
(3)教學(xué)內(nèi)容中增加應(yīng)用型和任務(wù)型實(shí)踐項(xiàng)目
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]中國旅游電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 李艷鵬. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2019(05)
[2]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與旅游管理專業(yè)教育融合研究——以旅游電子商務(wù)課程為例[J]. 黃靈鑫,雍梁敏. 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2018(04)
[3]基于CDIO模式《旅行社產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課程的創(chuàng)新研究[J]. 張百菊. 吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(10)
[4]大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育范式比較與話語建構(gòu)[J]. 米銀俊,呂新銘. 高教探索. 2016(02)
[5]時(shí)代推展出來的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[J]. 石國亮. 思想教育研究. 2010(10)
本文編號(hào):3663311
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