本文基于束定芳教授的需求分析理論,以東莞職業(yè)技術學院為例調查并分析了跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的社會需求和個人需求,并在明確了區(qū)域經濟、用人單位、學校及學生的需求基礎上對開發(fā)跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校本課程提出了相應的對策。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學院學報. 2020,33(11)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、開發(fā)背景
二、需求分析理論
三、研究設計
四、結果分析
    （一）社會需求
        1．區(qū)域經濟發(fā)展的人才需求
        2．用人單位需求
        3．教師需求
            1．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育流于形式，與專業(yè)課融合度不高
            2．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資薄弱，缺乏實踐經驗
            3．學生個人需求
五、校本課程開發(fā)對策
    （一）建立校企協(xié)同長效機制，共同實施校本課程開發(fā)
    （二）將創(chuàng)業(yè)項目融入課堂教學，共建創(chuàng)業(yè)平臺
    （三）建設專兼職結合、校企創(chuàng)業(yè)型師資隊伍



本文編號：3121316