發(fā)布時間：2021-01-26 16:55

　　自國家提出"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)"以后,各行各業(yè)都興起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮。為了更好地為行業(yè)、社會輸送創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才,學校也進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究,進行教育教學課堂改革。本文主要對國內(nèi)外中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合教育的意義、存在的問題、策略、課程設置、案例等方面進行綜述,探索中職電子商務專業(yè)通過課程、項目、競賽、實訓等途徑進行專創(chuàng)融合教育的研究方向。 

【文章來源】：才智. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、文獻綜述
    （一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義研究
    （二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題研究
    （三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略研究
    （四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程設置研究
    （五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的案例
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]中職院�！半p創(chuàng)教育”有效開展的思考[J]. 何紫瑩.  科教導刊(中旬刊). 2019(02)
[3]“雙創(chuàng)”背景下中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略漫談[J]. 張研秋.  記者觀察. 2018(21)
[4]基于組建電商創(chuàng)業(yè)社團的中職雙創(chuàng)教育實踐研究[J]. 邵淑敏.  商場現(xiàn)代化. 2018(02)
[5]中職學校專業(yè)建設與就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺融合的機制與方法研究[J]. 王屹,倫洪山.  教育觀察(下半月). 2016(11)



本文編號：3001484