本文關(guān)鍵詞：“動作電影人”職業(yè)技能構(gòu)成研究

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【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì)以來,我國文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展,文化產(chǎn)業(yè)在擴(kuò)大消費(fèi)、拉動內(nèi)需、調(diào)整結(jié)構(gòu)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方面作用突顯。中共十八大報告中對于文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展釋放出強(qiáng)烈信號,指出要在2020年使得文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)。影視行業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,國家對文化產(chǎn)業(yè)的重視為影視行業(yè)的不斷壯大創(chuàng)造了有利條件。得益于國家大力扶持文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,我國影視行業(yè)近年來發(fā)展態(tài)勢迅猛,已成為全球第二大影視產(chǎn)業(yè)市場。動作類影視作品是影視產(chǎn)業(yè)的重要組成部分,市場的發(fā)展壯大勢必需要大量專業(yè)性人才,培養(yǎng)和提高“動作電影人”職業(yè)技能是解決當(dāng)前影視行業(yè)人才供需平衡的主要途徑。因此,培養(yǎng)具備何種職業(yè)技能的動作電影人已成為當(dāng)下需要解決的重要課題。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家咨詢法、實地調(diào)查法、問卷調(diào)查法、因子分析法等研究方法對動作電影人的能力構(gòu)成進(jìn)行分析研究。對影視動作演員的職業(yè)特征進(jìn)行了梳理;其次對表演(武術(shù))專業(yè)學(xué)生、表演專業(yè)教師、影視行業(yè)專業(yè)人士等三類人群進(jìn)行問卷調(diào)查,并對所調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計整理,然后對構(gòu)成影視動作演員職業(yè)技能的要素進(jìn)行因子分析,對所得結(jié)果進(jìn)行了深入探討。研究結(jié)論:(1)動作電影人按幕前與幕后可歸納為:武行、替身、動作演員、武術(shù)指導(dǎo)、動作導(dǎo)演等五大類;(2)動作電影人職業(yè)技能由動作技能、表演技能、職業(yè)態(tài)度、藝術(shù)認(rèn)知、形象特征和語言水平等六大方面構(gòu)成。(3)其中動作技能包括:動作協(xié)調(diào)性、武打動作創(chuàng)編能力、身體適應(yīng)能力、跌撲與滾翻技能、蹦床與威亞技能、拳械格斗技能等六個方面。(4)表演技能包括:角色塑造能力、記憶能力、鏡前表演節(jié)奏、情感表現(xiàn)力、想象力等五個方面。(5)職業(yè)態(tài)度包括:拼搏精神、服從意識、心理調(diào)控能力、團(tuán)隊合作能力等四個方面。(6)藝術(shù)認(rèn)知包括:文化知識與藝術(shù)修養(yǎng)、語言理解能力、劇本解讀能力等三方面。(7)形象特征包括:身材、五官、氣質(zhì)等三個方面。(8)語言水平包括:語言表達(dá)、音質(zhì)、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)(普通話)、外語水平等四個方面。根據(jù)研究結(jié)論提出如下建議:1.加強(qiáng)高校對動作電影人才的培養(yǎng)。高校應(yīng)建立校內(nèi)武術(shù)藝術(shù)創(chuàng)作實驗教學(xué)中心以供學(xué)生創(chuàng)作實踐,提升專業(yè)能力;建立校外專業(yè)實訓(xùn)實習(xí)基地,以檢驗學(xué)生專業(yè)能力,提升表演技能。從而解決學(xué)校教育與社會需求之間的鴻溝,縮小學(xué)校對人才的培養(yǎng)與社會實踐需求的距離,提升學(xué)生實踐能力。2.建立完善的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為紐帶,建立健全第三方評價體系,將用人單位的滿意度、畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、演藝成效作為教育教學(xué)質(zhì)量評價及其衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo),組織“行業(yè)、影視公司、演藝團(tuán)體、研究機(jī)構(gòu)”等共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價,形成相互銜接的多元評價體系。
【關(guān)鍵詞】：動作類影視 動作電影人 職業(yè)技能
【學(xué)位授予單位】：上海體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：J90-4;G852
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-12
• 1.1 選題依據(jù)9-12
• 1.1.1 動作影視行業(yè)的需求9-11
• 1.1.2 培養(yǎng)“動作電影人”的需求11-12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究意義12
• 1.3.1 理論意義12
• 1.3.2 實踐意義12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-23
• 2.1 相關(guān)概念界定12-15
• 2.1.1 動作電影人13-14
• 2.1.2 職業(yè)技能14-15
• 2.2 動作電影的緣起與發(fā)展相關(guān)研究15-18
• 2.2.1 動作電影的萌芽15-16
• 2.2.2 動作電影的發(fā)展歷程16-18
• 2.3 演員能力要素及其培養(yǎng)路徑相關(guān)研究18-21
• 2.3.1 演員能力構(gòu)成要素的相關(guān)研究18-20
• 2.3.2 演員能力培養(yǎng)的相關(guān)研究20-21
• 2.4 職業(yè)技能相關(guān)研究21-22
• 2.5 小結(jié)22-23
• 3 研究對象與方法23-26
• 3.1 研究對象23
• 3.2 研究方法23-26
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法23
• 3.2.2 實地調(diào)查法23
• 3.2.3 專家咨詢法23
• 3.2.4 問卷調(diào)查法23-26
• 3.2.5 因子分析法26
• 4 研究結(jié)果與分析26-50
• 4.1 動作片從業(yè)人員職業(yè)類型分析26-35
• 4.1.1 武行職業(yè)分析26-28
• 4.1.2 替身28-29
• 4.1.3 動作演員職業(yè)分析29-31
• 4.1.4 武術(shù)指導(dǎo)31-33
• 4.1.5 動作導(dǎo)演職業(yè)分析33-35
• 4.2 動作電影人職業(yè)技能構(gòu)成要素的因子分析35-40
• 4.3 動作電影人職業(yè)技能指標(biāo)要素分析40-50
• 4.3.1 動作技能40-42
• 4.3.2 表演技能42-43
• 4.3.3 職業(yè)態(tài)度43-46
• 4.3.4 藝術(shù)認(rèn)知46
• 4.3.5 形象特征46-48
• 4.3.6 語言水平48-50
• 5 結(jié)論與建議50-52
• 5.1 結(jié)論50
• 5.2 建議50-51
• 5.3 研究不足51-52
• 6 參考文獻(xiàn)52-56
• 7 致謝56-57
• 8 附件57-60
• 附件一 專家訪談提綱57-58
• 附件二 《“動作電影人”素質(zhì)能力的構(gòu)成要素》調(diào)查問卷58-60
• 附件三 專家效度檢驗表60

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：926660