文化產(chǎn)業(yè)作為新興產(chǎn)業(yè)，如何使其發(fā)展成為戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)已受到多方關注。高校作為“智庫”和人才聚集地，為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人才資源、科技支撐以及文化引領等方面的公共服務，以及將科研成果轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)力和經(jīng)濟效益，是文化產(chǎn)業(yè)得以不斷創(chuàng)新和發(fā)展的重要力量。但是，目前國內(nèi)對于文化產(chǎn)業(yè)的研究仍舊不夠豐富，或單從學科建設方面予以梳理；或單從人才培養(yǎng)的視角加以闡述，對高校作用于、服務于文化產(chǎn)業(yè)的綜合實踐或是案例分析還是比較匱乏的。論文選取隸屬于歷史文化名城、東亞文化之都的地方本科院�！輲煼秾W院作為典型案例，采用文獻法和案例分析等研究方法，結合新公共服務和服務型政府理論，從文化產(chǎn)業(yè)的相關研究和發(fā)展現(xiàn)狀入手，剖析高校服務地方文化產(chǎn)業(yè)存在的問題及原因，有著典型性和代表性。論文從地方本科高校具有文化引領、服務社會的使命和責任出發(fā)，挖掘地方文化資源，結合地方文化產(chǎn)業(yè)特色，借鑒國外高校服務的典型案例和寶貴經(jīng)驗，從服務型高校的角度探索助推文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新途徑，提出應完善運行機制、提高服務質(zhì)量、構建人才培養(yǎng)體系、積極搭建服務平臺、發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)的功能反哺高校等六大對策，具有現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：華僑大學福建省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 國外研究綜述
        1.2.2 國內(nèi)研究綜述
    1.3 研究理論和方法
        1.3.1 研究理論
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究思路和創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 創(chuàng)新之處
第2章 高校服務地方文化產(chǎn)業(yè)概述
    2.1 文化產(chǎn)業(yè)的相關研究
        2.1.1 文化產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵
        2.1.2 文化產(chǎn)業(yè)的特點
        2.1.3 文化產(chǎn)業(yè)的功能
        2.1.4 文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
    2.2 我國高校服務地方文化產(chǎn)業(yè)的必要性
        2.2.1 高校自身發(fā)展的需要
        2.2.2 地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要
    2.3 國外高校服務地方文化產(chǎn)業(yè)的分析
        2.3.1 美國高校服務地方文化產(chǎn)業(yè)的分析
        2.3.2 英國高校服務地方文化產(chǎn)業(yè)的分析
        2.3.3 日本高校服務地方文化產(chǎn)業(yè)的分析
        2.3.4 國外高校服務地方文化產(chǎn)業(yè)的啟示
第3章 泉州師范學院服務地方文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及問題分析
    3.1 泉州文化產(chǎn)業(yè)概況
        3.1.1 泉州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
        3.1.2 泉州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢
        3.1.3 泉州文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題
    3.2 泉州師范學院服務地方文化產(chǎn)業(yè)概述
        3.2.1 泉州師范學院概況
        3.2.2 泉州師范學院服務地方文化產(chǎn)業(yè)的方式
    3.3 泉州師范學院服務地方文化產(chǎn)業(yè)存在的問題
        3.3.1 服務地方文化產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)滯后
        3.3.2 服務地方文化產(chǎn)業(yè)的師資水平有限
        3.3.3 服務地方文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)費不夠充裕
        3.3.4 服務地方文化產(chǎn)業(yè)的傳播缺乏力度
        3.3.5 服務地方文化產(chǎn)業(yè)的科研水平不高
    3.4 泉州師范學院服務地方文化產(chǎn)業(yè)存在問題的原因探析
        3.4.1 公共服務的提供沒有兼顧效率與公平
        3.4.2 公共服務的提供缺乏競爭機制的引入
        3.4.3 公共服務的提供沒有滿足企業(yè)的需求
        3.4.4 公共服務的提供缺乏監(jiān)督機制的制約
    3.5 泉州師范學院服務地方文化產(chǎn)業(yè)的路徑
        3.5.1 高校主動融入服務文化產(chǎn)業(yè)
        3.5.2 加強人才培養(yǎng)服務文化產(chǎn)業(yè)
        3.5.3 同文化產(chǎn)業(yè)尋求共同利益
第4章 高校服務地方文化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化對策
    4.1 完善服務文化產(chǎn)業(yè)的運行機制
        4.1.1 建立服務文化產(chǎn)業(yè)的激勵機制
        4.1.2 建立服務文化產(chǎn)業(yè)的監(jiān)督機制
        4.1.3 建立服務文化產(chǎn)業(yè)的競爭機制
    4.2 提高服務文化產(chǎn)業(yè)的質(zhì)量
        4.2.1 整合資源加強跨界合作
        4.2.2 轉(zhuǎn)化成果加快效益提升
        4.2.3 特色宣傳提升品牌效應
    4.3 構建人才培養(yǎng)體系
        4.3.1 提升師生服務意識
        4.3.2 實施科學評價機制
        4.3.3 加強高校學科建設
        4.3.4 提高專業(yè)師資水平
        4.3.5 推動產(chǎn)學研的培養(yǎng)模式
    4.4 積極搭建服務文化產(chǎn)業(yè)的平臺
        4.4.1 多途徑培育文化產(chǎn)業(yè)人才
        4.4.2 多主體推進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展
        4.4.3 多專題培訓文化產(chǎn)業(yè)知識
        4.4.4 加強為文化產(chǎn)業(yè)提供公共服務
    4.5 發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)功能反哺高校
        4.5.1 提供研究平臺促進成果轉(zhuǎn)化
        4.5.2 提供就業(yè)崗位促進和諧穩(wěn)定
結論
參考文獻
致謝
個人簡歷、在學期間發(fā)表的學術論文及研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]中國文化產(chǎn)業(yè)的地緣戰(zhàn)略與學術共同體的使命[J]. 花建.  深圳大學學報(人文社會科學版). 2012(03)
[4]知識分子的社會責任與研究機構的學術理想——兼論高校獨立跨學科學術機構的功能定位[J]. 向勇.  深圳大學學報(人文社會科學版). 2012(03)
[5]文化產(chǎn)業(yè)研究者的社會化角色轉(zhuǎn)換[J]. 王國華.  深圳大學學報(人文社會科學版). 2012(03)
[6]跨學科、跨區(qū)域聯(lián)合打造文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高端智庫[J]. 李鳳亮.  深圳大學學報(人文社會科學版). 2012(03)
[7]北京地區(qū)高校服務首都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的途徑[J]. 范寶祥.  新視野. 2012(03)
[8]提高高校文化自覺 推進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展[J]. 彭翊.  北京教育(高教). 2012(04)
[9]文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的金融支持——基于高校文化科技園運行的視角[J]. 關偉,趙澤皓,關一濛.  中國高�？萍�. 2012(03)
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碩士論文
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[3]地方高校社會服務研究[D]. 劉浩源.南昌大學 2009
[4]美國高校社會服務職能演變及其對我國高校發(fā)展的啟示[D]. 吳御生.西南交通大學 2009
[5]改進我國公共文化服務的對策研究[D]. 張慧.中國海洋大學 2008
[6]推進地方高校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的對策研究[D]. 朱向群.湘潭大學 2008



本文編號：3358924