<正>信息時(shí)代下的各領(lǐng)域發(fā)展都瞬息萬(wàn)變,并都有了更加廣闊的發(fā)展平臺(tái)。在這樣的社會(huì)環(huán)境下,體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遇到了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)�；隗w育產(chǎn)業(yè)的多維度發(fā)展,我國(guó)體育教學(xué)也呈現(xiàn)出了新的發(fā)展方向,在教學(xué)過(guò)程中改變了既往的教學(xué)目標(biāo),以打造綜合教學(xué)體系為己任。正是因?yàn)樵撻T(mén)學(xué)科于學(xué)生發(fā)展有重要價(jià)值,在改革過(guò)程中不僅需要時(shí)間來(lái)沉淀體育文化,也需要利用信息技術(shù)來(lái)傳承與創(chuàng)新。正是因?yàn)閷W(xué)校在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)充分利用信息技術(shù),學(xué)生可以隨時(shí)了解體育賽事,打破了解體育知識(shí)的時(shí)間及空間限制,同樣也使體育產(chǎn)業(yè)的元素在校園內(nèi) 

【文章來(lái)源】：中國(guó)教育學(xué)刊. 2020,(03)北大核心CSSCI

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新媒體信息時(shí)代下新型高校體育的教學(xué)改革分析[J]. 馮偉.  才智. 2021(03)
[2]也談普通高校體育教學(xué)改革創(chuàng)新[J]. 龔小紅.  新課程研究. 2020(36)



本文編號(hào)：3276479