本文關(guān)鍵詞： 創(chuàng)意思維 藝術(shù)設(shè)計 通識課程　出處：《美術(shù)教育研究》2016年23期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章研究創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展下大學(xué)藝術(shù)設(shè)計通識課的建設(shè)。文章的第一部分是研究背景分析,說明創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展下大學(xué)藝術(shù)設(shè)計通識課研究場域特性與研究對象的心智發(fā)展;第二部分是理論構(gòu)架,說明創(chuàng)意思維理論與藝術(shù)通識教育的理論依據(jù);第三部分是課程實例,結(jié)合筆者所開設(shè)的課程提出合適的教學(xué)內(nèi)容并說明教學(xué)的特性;第四部分是提出問題,以及啟示與建設(shè)�；诖�,文章提出大學(xué)藝術(shù)設(shè)計通識課程應(yīng)采用有效的方法將與創(chuàng)意有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入課堂,讓藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生初步了解創(chuàng)意設(shè)計的流程、方法,提升學(xué)生的創(chuàng)意素養(yǎng),從而使學(xué)生打開思路、舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力。
[Abstract]:The first part of this paper is the analysis of the background of the research. It explains the field characteristics and the mental development of the research object under the development of creative industry. The second part is the theoretical framework, explaining the theoretical basis of creative thinking theory and art general education; The third part is an example of the course, combined with the author of the curriculum to put forward the appropriate teaching content and explain the characteristics of teaching; The 4th part is to raise questions, as well as enlightenment and construction. Based on this, this paper puts forward that the general course of college art design should adopt effective methods to introduce the teaching contents related to creativity into the classroom. Let the students of art major understand the process and method of creative design, improve students' creative literacy, so that students can open up their ideas, draw a lesson from one another, and cultivate students' creative thinking ability.
【作者單位】： 上海電機學(xué)院設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院;
【基金】：校級重點課程“創(chuàng)意思維與藝術(shù)設(shè)計”項目的支持,項目編號:B1-0224-16-003-022
【分類號】：G642;J50-4
【正文快照】： 一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展下大學(xué)藝術(shù)設(shè)計通識課研究場域特性與研究對象的心智發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心是創(chuàng)意。藝術(shù)設(shè)計以創(chuàng)新創(chuàng)意為根本,是創(chuàng)新創(chuàng)意思維的重要表現(xiàn)形式。創(chuàng)意人才是我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)獲得發(fā)展的前提,而高校是培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的人才的重要基地。要想調(diào)整高校藝術(shù)設(shè)計通識教育模

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本文編號：1447830