發(fā)布時間：2017-11-02 09:18

  本文關(guān)鍵詞：工業(yè)4.0背景下高職教育人才培養(yǎng)模式改革的新思維——產(chǎn)業(yè)鏈與專業(yè)鏈的對接與融合

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【摘要】：大力增強高職教育服務社會的能力是我國高職教育改革的方向和目標。高職教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)鏈要素具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)鏈和人才鏈的緊密對接和深度融合可以創(chuàng)新高職教育人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)機制。以高職教育人才培養(yǎng)工作主動適應工業(yè)4.0人才能力要求的必要性為切入點,深入分析產(chǎn)業(yè)鏈、專業(yè)鏈與人才鏈內(nèi)在關(guān)聯(lián)性,探討產(chǎn)業(yè)鏈與專業(yè)鏈對接的策略和途徑,提出雙鏈融合背景下信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的新思路。
【作者單位】： 河北軟件職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 工業(yè). 人才培養(yǎng)模式 產(chǎn)業(yè)鏈 專業(yè)鏈 人才鏈
【基金】：2014年度河北省人力資源社會保障科研合作課題“基于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈的高技能人才培養(yǎng)模式研究”(JRSHZ-2014-03033)
【分類號】：G712.0
【正文快照】： 目前,我國正處于由“制造大國”向“制造強國”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期。這種轉(zhuǎn)型既是我國工業(yè)化內(nèi)在邏輯的現(xiàn)實演繹,也是對席卷全球的“工業(yè)4.0”浪潮的積極響應。發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展的實踐已經(jīng)證明:職業(yè)教育與經(jīng)濟存在著天然的、特別密切的聯(lián)系,具有直接制約或有效提高勞動者素質(zhì)、影

【相似文獻】

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本文編號：1130939