隨著社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到,職業(yè)生涯作為個(gè)人生活的重要組成部分,對(duì)個(gè)人追求一生的幸福起著至關(guān)重要的作用。人們也都知道,無(wú)論你是否愿意,職業(yè)生涯一旦開(kāi)始,每個(gè)人就會(huì)漸漸失去作為獨(dú)立個(gè)體的“符號(hào)”,主動(dòng)或者被動(dòng)的用行業(yè)、職位或崗位來(lái)命名自己。成年人在日常生活中的喜怒哀樂(lè),絕大部分都和職業(yè)息息相關(guān)。他們的思想、價(jià)值觀、人格,都會(huì)或多或少被職業(yè)所影響,被職業(yè)所塑造。仔細(xì)分析便知,每個(gè)站在職業(yè)入口的年輕人,都會(huì)對(duì)未來(lái)的職業(yè)生活充滿想象、熱情和渴望,可當(dāng)經(jīng)歷了一生或者階段性的或坎坷或平坦的職業(yè)生涯后,再次站在職業(yè)出口時(shí),心境必然已經(jīng)發(fā)生巨大變化。是否獲得了出發(fā)時(shí)的期望,每個(gè)人都有自己的答案。因此,理解職業(yè)生涯中的感受,體會(huì)職業(yè)生涯中的影響因素,管理甚至預(yù)見(jiàn)自己的職業(yè)生涯,就變得越來(lái)越重要。同樣,從這個(gè)意義出發(fā),每個(gè)人都應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè),合理地作出職業(yè)選擇,準(zhǔn)確的做好職業(yè)定位,設(shè)立切實(shí)可行的職業(yè)目標(biāo),科學(xué)制定職業(yè)決策,以及隨時(shí)能夠?qū)Νh(huán)境的變化做出合理正確的反應(yīng),從而不斷獲得職業(yè)上的成功。本文為職業(yè)生涯管理類案例論文,共包含兩個(gè)部分,第一部分是案例正文,通過(guò)以一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的視...

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
關(guān)于論文形式的說(shuō)明
摘要
abstract
1 案例正文
    1.1 引言
    1.2 背景簡(jiǎn)介
        1.2.1 公司背景
        1.2.2 人物介紹
    1.3 工作怎會(huì)如此痛苦
        1.3.1 與一切都格格不入
        1.3.2 艱辛的蛻變
    1.4 好高騖遠(yuǎn)還是鴻鵠之志
    1.5 自己的困局指望誰(shuí)來(lái)解
        1.5.1 進(jìn)退維谷
        1.5.2 找了個(gè)師父
        1.5.3 做個(gè)有心人
    1.6 前路為何如此多艱
        1.6.1 晉升被“截胡”
        1.6.2 與上級(jí)矛盾不可調(diào)和
        1.6.3 挨上了新領(lǐng)導(dǎo)的“三把火”
    1.7 尾聲
2 案例使用說(shuō)明
    2.1 教學(xué)目的與用途
        2.1.1 適用課程
        2.1.2 適用對(duì)象
        2.1.3 教學(xué)目的
    2.2 啟發(fā)思考題
    2.3 分析思路
    2.4 理論依據(jù)與分析
        2.4.1 霍蘭德職業(yè)興趣理論依據(jù)
        2.4.2 運(yùn)用霍蘭德職業(yè)興趣理論的案例分析
        2.4.3 佛隆擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論依據(jù)
        2.4.4 運(yùn)用佛隆擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論的案例分析
        2.4.5 彼德森認(rèn)知信息加工理論依據(jù)
        2.4.6 運(yùn)用彼德森認(rèn)知信息加工理論的案例分析
        2.4.7 個(gè)人-環(huán)境匹配理論依據(jù)
        2.4.8 運(yùn)用個(gè)人-環(huán)境匹配理論的案例分析
    2.5 背景信息
    2.6 關(guān)鍵要點(diǎn)
    2.7 建議課堂教學(xué)計(jì)劃
參考文獻(xiàn)
后記
MBA論文終稿導(dǎo)師確認(rèn)書(shū)



本文編號(hào)：3781071