改革開放以來,物流管理職業(yè)教育為我國物流行業(yè)的發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐,物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要地位和作用越來越凸顯,但是物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量水平還有待進一步加強。鑒于此,我們就必須全力促進校企共生、中高職融通的多方聯(lián)動,以探索出實現(xiàn)校企共生與中高職融通的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式,滿足學生的成才需要與社會的發(fā)展需求。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 校企共生與中高職融通的相關理念
    2.1 校企共生的概念的根本任務
    2.2 中高職融通理念及目的
3 現(xiàn)階段物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題
    3.1 專業(yè)定位模糊，理論學習聚焦程度不夠，課程開設面寬泛但深度欠缺
    3.2 實踐訓練項目開發(fā)質(zhì)地較差
    3.3 運用所學知識解決實際問題的能力相對欠缺
4 校企共生與中高職融通背景下物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
    4.1 培養(yǎng)和打造一支有創(chuàng)新意識、精專業(yè)技能的師資隊伍
    4.2 實戰(zhàn)項目進課堂，讓學生全方位的了解職業(yè)需求
    4.3積極開展中高職聯(lián)合教研，讓中職階段的學生提前了解未來幾年的課程培養(yǎng)體系和實習就業(yè)環(huán)境
    4.4打造立體的人才培養(yǎng)考核體系
5小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校物流人才培養(yǎng)的問題與對策探析[J]. 何巖松.  物流工程與管理. 2016(06)
[2]物流人才培養(yǎng)中的問題及其對策探討[J]. 王丹.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2013(03)



本文編號：3671516