發(fā)布時(shí)間：2017-11-11 06:33

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)能力影響因素實(shí)證分析

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【摘要】：大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)成為高等教育當(dāng)務(wù)之急,對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。本研究在對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力研究進(jìn)行回顧與總結(jié)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)能力影響因素概念模型,提出相關(guān)假設(shè);通過(guò)對(duì)天津市6所高校的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型方法對(duì)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn),揭示大學(xué)生就業(yè)能力的影響因素及其相互關(guān)系。實(shí)證結(jié)果表明:個(gè)人特質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)力與大學(xué)生就業(yè)能力呈較強(qiáng)的正相關(guān)關(guān)系,而基本技能與大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)呈正相關(guān)關(guān)系,但與大學(xué)生就業(yè)能力的關(guān)系并不顯著。
【作者單位】： 天津城建大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【基金】：天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題:“共生理論視角下應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建及提升對(duì)策研究”(HE3043);天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題:“提升大學(xué)生就業(yè)能力的研究”(HE3044) 天津城建大學(xué)教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目:“與職業(yè)能力相對(duì)接的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐課程體系研究”(JG-1439);天津城建大學(xué)教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目:“面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》課程實(shí)踐教學(xué)改革研究”(JG-YBZ-1541)
【分類號(hào)】：G647.38;F249.2
【正文快照】： 一、概念模型的建立及研究假設(shè) 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)能力影響因素的認(rèn)知國(guó)內(nèi)外學(xué)者有多種認(rèn)知。如M·L·戈德斯密(1996)、Pallard(1998)、福古艾特(2004)、奈特和約克(2004)都從不同角度對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力影響因素進(jìn)行了闡述。在國(guó)內(nèi),自從學(xué)者鄭曉明2002年發(fā)表論文“就業(yè)能力論”之，

本文編號(hào)：1170262