本文關(guān)鍵詞：基于移動互聯(lián)網(wǎng)的混合式學(xué)習(xí)模式在高職教學(xué)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 高職教育 混合式學(xué)習(xí) 移動互聯(lián)網(wǎng) 考核評價(jià)

【摘要】：本文基于混合式學(xué)習(xí)理論,通過分析混合式學(xué)習(xí)相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢,制定了基于移動互聯(lián)網(wǎng)的混合式學(xué)習(xí)策略,搭建了基于移動互聯(lián)網(wǎng)的混合式學(xué)習(xí)平臺,針對具體的課程設(shè)計(jì)了教學(xué)實(shí)施過程,并形成了對應(yīng)的行程式的考核評價(jià)體系�；谝苿踊ヂ�(lián)網(wǎng)的混合式學(xué)習(xí)利用學(xué)生更樂于接受的平臺,結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢,在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,利用碎片化學(xué)習(xí)時(shí)間方面收到了不錯(cuò)的成效。
【作者單位】： 衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院;廣州城市職業(yè)學(xué)院信息技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 混合式學(xué)習(xí) 移動互聯(lián)網(wǎng) 考核評價(jià)
【基金】：2015年度浙江省高等教育課堂教學(xué)改革研究項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:kg2015820) 全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2014年度青年課題(立項(xiàng)號:146241945)
【分類號】：G434;G712
【正文快照】： 混合式學(xué)習(xí)模式[1]的提出,主要針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式缺乏有效的課后跟蹤手段,教學(xué)方式單調(diào)單一,不能有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)生的社交網(wǎng)絡(luò)資源等問題。該學(xué)習(xí)模式的出現(xiàn),順應(yīng)了新的高職教育改革趨勢:即以學(xué)生為中心,以開放式、共享式、討論式的教學(xué)資源建設(shè)為中心。而移動互

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本文編號：974774