發(fā)布時間：2017-09-17 22:21

  本文關(guān)鍵詞：發(fā)展性學(xué)生評價在高職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計

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【摘要】：在傳統(tǒng)教學(xué)評價模式的基礎(chǔ)上,初步探討發(fā)展性學(xué)生評價模式在高職護(hù)理專業(yè)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用,為高職護(hù)理教學(xué)評價模式的改革提供初步的理論依據(jù)。
【作者單位】： 廣東茂名健康職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ) 發(fā)展性學(xué)生評價
【分類號】：R47-4;G712
【正文快照】： 教學(xué)評價是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),運用可操作的科學(xué)手段,通過系統(tǒng)的收集有關(guān)教學(xué)的信息,對教學(xué)活動的過程和結(jié)果做出價值判斷的過程,從而為被評價者的自我完善和有關(guān)部門的科學(xué)決策提供依據(jù)[1]。傳統(tǒng)護(hù)理教學(xué)評價基本上是一種總結(jié)性學(xué)習(xí)終端評價。它以甄別學(xué)生對知識掌握的水平與

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 隋樹杰;康宙清;谷珊;周菁;;某高校護(hù)理教師對學(xué)生評價結(jié)果的態(tài)度調(diào)查[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2009年12期

2 ;[J];;年期

，

本文編號：871695