發(fā)布時間：2017-08-29 23:37

  本文關鍵詞：以校本教研為支點,增添教研新活力

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【摘要】：教研組是學校教育教學的一個基層組織,是學科教師提高專業(yè)指導水平的平臺。隨著新課改的不斷深入,教研組的建設也越來越受到學校的重視。教研組的有效運作,直接影響到學校的教學,影響教研綜合效能的發(fā)揮,影響學校教學質(zhì)量。有效的校本教研活動的開展需要學校管理者和教師的共同努力,要做到:制訂校本教研制度,革新教研模式,建設教研隊伍,進行校本培訓,教學、教研、科研相結(jié)合。
【作者單位】： 江蘇省吳中中等專業(yè)學校;
【關鍵詞】： 教學研究 校本教研 探索實踐
【基金】：江蘇省職業(yè)技術教育學會2015—2016年度職業(yè)教育研究課題“二級管理模式下職業(yè)學校院校教研管理的實踐研究”(XHJX2015036) 江蘇開放大學江蘇城市職業(yè)學院“十二五”規(guī)劃課題成果“二級管理模式下職業(yè)院校教育教研管理的實踐研究”(14SEW-Q-055)
【分類號】：G717.25
【正文快照】： 一、校本教研的概念與管理校本教研把教學研究的立足點放在學校,是以學校為本,以解決學校在課程改革、教學改革中的各種具體問題為出發(fā)點,以教師為研究主體,以促進學生健康、主動、充分發(fā)展和教師專業(yè)成長為主要目的一種研究活動。校本教研是理論與實踐相結(jié)合、效果比較顯著的

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本文編號：756073