本文關鍵詞：高職院�，F(xiàn)代學徒制實施方案研究

  更多相關文章： 學徒制 實施方案 技能人才培養(yǎng) 三元合一 高職教育內涵 核心技能 四位一體 職業(yè)崗位能力 工學 實習大綱

【摘要】：建立現(xiàn)代學徒制是職業(yè)教育主動服務當前經(jīng)濟社會發(fā)展要求,是打通和拓寬技術技能人才培養(yǎng)和成長的通道,各高職院校積極試水現(xiàn)代學徒制,大膽探索,深化產教融合、校企合作,推行工學結合。本文主要從高職院�，F(xiàn)代學徒制實施方案入手,就現(xiàn)代學徒制實施方案基本原則、重點任務、組織實施、保障措施幾個方面開展研究。
【作者單位】： 常州紡織服裝職業(yè)技術學院經(jīng)貿系;
【關鍵詞】： 學徒制;實施方案;技能人才培養(yǎng);三元合一;高職教育內涵;核心技能;四位一體;職業(yè)崗位能力;工學;實習大綱;
【基金】：江蘇省職教學會科研課題(XHDY2015052)高職旅游管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制的實踐與研究
【分類號】：G712
【正文快照】： 為了推動高職教育內涵發(fā)展,提升人才培養(yǎng)質量,各高職院校紛紛開展了“招生即招工,入校即入廠,校企聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)改革試點,很多學校也圍繞各自專業(yè)制定了現(xiàn)代學徒制工作實施方案。實施方案是踐行現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式的最重要依據(jù),對學校、企業(yè)、學生、家長

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