本文關(guān)鍵詞：高職院校設(shè)計(jì)類專業(yè)“設(shè)計(jì)工匠”人才培養(yǎng)的理念創(chuàng)新與實(shí)踐

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【摘要】：結(jié)合新時(shí)期產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求,提出以"熟悉結(jié)構(gòu),懂工藝,會(huì)制作",并具有工匠精神的"設(shè)計(jì)工匠"為高職設(shè)計(jì)類專業(yè)的人才培養(yǎng)新目標(biāo),其既區(qū)別于本科院校人才培養(yǎng)定位,也不同于一般職業(yè)院校的培養(yǎng)規(guī)格。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),需要建立滿足不同層級(jí)崗位需求、能力逐步遞進(jìn)的課程體系,個(gè)性化培養(yǎng)的教學(xué)模式和方法,以及建立"雙師結(jié)構(gòu)"的師資梯隊(duì)。
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院外事辦;溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 設(shè)計(jì)工匠 工匠精神 人才培養(yǎng)
【基金】：2016年度浙江省教育科學(xué)規(guī)劃年度課題“行業(yè)企業(yè)參與混合所有制職業(yè)院校辦學(xué)機(jī)制研究”(2016SCG181),主持人:童衛(wèi)軍 2015年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“中高職銜接人才培養(yǎng)中‘學(xué)生本位’的實(shí)證研究”(15NDJC112YB),主持人:王志梅 2013年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)工作體系與運(yùn)行機(jī)制研究”(13YJC880059),主持人:童衛(wèi)軍
【分類號(hào)】：G712.0
【正文快照】： “工匠精神”在今年政府工作報(bào)告中首次提出就被廣泛熱議。所謂“工匠精神”是指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品獨(dú)具匠心、精益求精的精神理念,就是在工作中做到一絲不茍、耐心專注、專業(yè)敬業(yè)的一種精神品質(zhì)。對(duì)于高等職業(yè)院校設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、苦練設(shè)計(jì)技能的同時(shí),更要

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王燁;陳潔茹;;關(guān)于高職設(shè)計(jì)類專業(yè)“三大構(gòu)成”課程改革的思考[J];青春歲月;2012年24期

2 余婷;;淺析高等職業(yè)教育中設(shè)計(jì)類專業(yè)的“雙師型”教師素質(zhì)培養(yǎng)[J];青春歲月;2013年05期

3 胡盛騎;李建剛;魏艷芝;王懷勇;陳澤國(guó);;高職設(shè)計(jì)類專業(yè)素描課程重構(gòu)的思路與實(shí)踐[J];十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

4 劉濤;;高職教育設(shè)計(jì)類專業(yè)繪畫課程教學(xué)的探討[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2012年20期

5 陳怡娜;;高職院校設(shè)計(jì)類專業(yè)中無(wú)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)生的“三大構(gòu)成”課程教學(xué)[J];中外企業(yè)家;2014年14期

6 任民;;高職設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究[J];教育與職業(yè);2013年03期

7 許合國(guó);;中職美術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的色彩教學(xué)[J];職業(yè);2012年17期

8 王斌泉;;藝術(shù)類職業(yè)學(xué)校構(gòu)成基礎(chǔ)課程淺析[J];河南教育(職成教版);2014年05期

9 任民;;高職設(shè)計(jì)類專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段存在的問(wèn)題與對(duì)策[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年29期

10 雷瑤;;高職高專設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究與實(shí)施[J];考試周刊;2012年09期

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本文編號(hào)：751853