本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn):先行突破與實(shí)施策略

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【摘要】：開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)是國(guó)家層面在經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革發(fā)展的大背景下,基于職業(yè)教育現(xiàn)階段的發(fā)展特點(diǎn)以及未來(lái)的發(fā)展需求所做出的政策選擇,其核心是制度層面的突破,形成校企協(xié)同育人機(jī)制、資源共享機(jī)制,推進(jìn)與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的招生制度、教學(xué)制度、管理制度改革。在實(shí)施過(guò)程中,應(yīng)著重于不斷完善組織管理機(jī)構(gòu)、開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案與課程體系、實(shí)施雙元育人模式的教學(xué)管理、不斷完善相應(yīng)的法律法規(guī)等,從而從根本上破解校企合作難以深入、產(chǎn)教難以融合的現(xiàn)實(shí)困境。
【作者單位】： 遼寧教育研究院;遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì);遼寧教育研究院教育發(fā)展戰(zhàn)略與政策研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 現(xiàn)代學(xué)徒制 試點(diǎn)策略
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2014年度教育學(xué)重點(diǎn)課題“職業(yè)教育校企雙主體辦學(xué)的治理結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)途徑和政策研究”(編號(hào):AJA140003)子課題“校企合作雙主體辦學(xué)制度環(huán)境研究”階段性研究成果,主持人:高鴻
【分類號(hào)】：G712
【正文快照】： 《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確要求,開(kāi)展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn),完善支持政策,推進(jìn)校企一體化育人。為了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院文件精神,教育部下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的通知》,對(duì)未來(lái)一個(gè)時(shí)期

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