本文關(guān)鍵詞：芻議高職聲樂(lè)教學(xué)中的共性與個(gè)性

  更多相關(guān)文章： 高職 音樂(lè)教學(xué) 共性 個(gè)性

【摘要】：在教育不斷改革的今天,藝術(shù)教育得到了高度的關(guān)注,并且在很大程度上,讓學(xué)生擁有了新的發(fā)展空間。近幾年,高職聲樂(lè)教學(xué)成為了藝術(shù)教育的主流內(nèi)容,不僅培養(yǎng)了較多的人才,同時(shí)藝術(shù)研究成就非常突出。目前,高職聲樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)在于更好的完善“共性與個(gè)性”,既要保證群體教學(xué)的質(zhì)量,又不耽誤學(xué)生優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮,從而實(shí)現(xiàn)高職聲樂(lè)教學(xué)水平的較大提升。文章針對(duì)高職聲樂(lè)教學(xué)中的共性與個(gè)性展開(kāi)討論,并提出合理化建議。
【作者單位】： 陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職 音樂(lè)教學(xué) 共性 個(gè)性
【正文快照】： 我國(guó)開(kāi)展高職聲樂(lè)教學(xué)的時(shí)間并不算短,而且在很多的地方都取得了預(yù)期的教學(xué)效果。現(xiàn)如今,傳統(tǒng)意義上的階段性學(xué)習(xí),已經(jīng)不再是單一的內(nèi)容,國(guó)家對(duì)人才的注視程度和開(kāi)放程度也在大幅度的提升。相比之下,高職聲樂(lè)教學(xué)能夠讓學(xué)生直接開(kāi)展更加專業(yè)的訓(xùn)練,讓學(xué)生擁有更好的舞臺(tái)來(lái)發(fā)揮

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳輝;;淺談藝術(shù)教育中的以人為本[A];首屆中國(guó)高校美術(shù)與設(shè)計(jì)論壇論文集（上）[C];2010年

2 盧兼兼;;民族化、國(guó)際化與藝術(shù)教育的改革走向——讀金光《藝術(shù)與文化》[A];民族文化與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究論叢（第一輯）[C];2011年

3 李俊;;管窺藝術(shù)教育對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

4 周婕;劉五華;;中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)教育的必要性與緊迫性[A];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

5 蔣萬(wàn)海;;淺談學(xué)院的藝術(shù)教育[A];中國(guó)演員（2009年第4期總第10期）[C];2009年

6 林戈?duì)?;淺談藝術(shù)教育基本規(guī)律[A];中國(guó)演員（2012年第4期總第28期）[C];2012年

7 彭吉象;;素質(zhì)教育與藝術(shù)教育[A];“臥龍人生”文化講演錄（第二輯）[C];2012年

8 劉佳;劉斯榮;;基于環(huán)境藝術(shù)教育下的情感培養(yǎng)[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

9 董曉紅;;搭建科學(xué)和人文融合的橋梁——從實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐過(guò)程透視藝術(shù)教育的審美價(jià)值[A];語(yǔ)言與文化研究（第七輯）[C];2010年

10 徐英;;藝術(shù)教育“兩種人才模式"培養(yǎng)的理論構(gòu)想[A];中華美學(xué)學(xué)會(huì)第五屆全國(guó)美學(xué)會(huì)議論文集[C];1999年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張劍;藝術(shù)教育不應(yīng)只重技術(shù)忽視內(nèi)涵[N];中國(guó)文化報(bào);2007年

2 陳玉蘭邋舒志義;香港藝術(shù)教育：春風(fēng)十年 碩果滿園[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2007年

3 魏劍生邋李寶成 詹傳機(jī);激活鄉(xiāng)村藝術(shù)教育[N];福建日?qǐng)?bào);2007年

4 郭扶庚;教育部為中小學(xué)藝術(shù)教育正名[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

5 通訊員 李二紅 官鵬;浠水縣加強(qiáng)藝術(shù)教育推進(jìn)和諧校園建設(shè)[N];黃岡日?qǐng)?bào);2007年

6 王敏 王丹;走出“藝術(shù)教育”的誤區(qū)[N];鐵嶺日?qǐng)?bào);2007年

7 賈詠梅;充分發(fā)揮藝術(shù)教育在高校人才培養(yǎng)中的特殊作用[N];文藝報(bào);2007年

8 安康職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 樊光矢;職校教師如何看待藝術(shù)教育[N];安康日?qǐng)?bào);2007年

9 本報(bào)記者 陳戈 實(shí)習(xí)記者 丁小倩;藝術(shù)教育應(yīng)是必修的素質(zhì)教育[N];中國(guó)文化報(bào);2007年

10 李濟(jì)州;以藝術(shù)教育推進(jìn)素質(zhì)教育切實(shí)可行[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 王豐;新中國(guó)六十年藝術(shù)教育的實(shí)踐進(jìn)展與理論創(chuàng)新[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2010年

2 賀曉舟;近代中國(guó)藝術(shù)教育研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 藍(lán)星;個(gè)體藝術(shù)智能的發(fā)生研究[D];東南大學(xué);2006年

4 �？×�;回返審美之源[D];南京師范大學(xué);2003年

5 劉迎杰;生成性藝術(shù)教育研究[D];南京師范大學(xué);2008年

6 達(dá)米樓;創(chuàng)造性因素的研究對(duì)藝術(shù)教育的啟發(fā)[D];華東師范大學(xué);2012年

7 張波;美國(guó)藝術(shù)教育思想發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 殷波;中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)教育思想研究[D];山東大學(xué);2007年

9 周偉業(yè);虛實(shí)相生[D];南京師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊平;現(xiàn)象學(xué)美學(xué)視野下的藝術(shù)教育[D];首都師范大學(xué);2009年

2 黃志軍;藝術(shù)教育與人的美學(xué)生成研究[D];西安電子科技大學(xué);2009年

3 周芳;藝術(shù)教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

4 肖樂(lè);藝術(shù)教育的一朵奇葩[D];陜西師范大學(xué);2010年

5 胡清媛;中國(guó)博物館藝術(shù)教育現(xiàn)狀研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

6 吳樹(shù)玉;兒童玩具的藝術(shù)教育功能[D];武漢理工大學(xué);2005年

7 張晉紅;關(guān)于新時(shí)期藝術(shù)教育的思考[D];山西大學(xué);2005年

8 魏娜;藝術(shù)教育與大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[D];武漢理工大學(xué);2008年

9 殷瑛;美善相諧的藝術(shù)教育[D];湖南師范大學(xué);2008年

10 趙敏麗;在工科院校開(kāi)展藝術(shù)教育的研究[D];河北大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：746612