本文關(guān)鍵詞：高職生手機(jī)依賴的干預(yù)效果研究——基于大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)

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【摘要】：目的:考察不同教學(xué)方式對高職生手機(jī)依賴的干預(yù)效果,以及這種效果會(huì)否受到手機(jī)處理方式、入學(xué)時(shí)間和分組規(guī)模的影響,探尋降低高職生手機(jī)依賴的可行性措施。方法:整群隨機(jī)抽取6個(gè)大一班級260人,采用多因素被試間設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)組采用團(tuán)體輔導(dǎo)方式授課,對照組采用理論講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式授課,兩組于實(shí)驗(yàn)前、后采用手機(jī)成癮傾向量表進(jìn)行前后測。結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組和對照組在手機(jī)成癮傾向量表前測得分上沒有顯著差異,但在后測得分上具有顯著差異(P0.001)。結(jié)論:以團(tuán)體輔導(dǎo)為主要教學(xué)方法的高校大學(xué)生心理健康教育教學(xué)改革有助于降低高職生手機(jī)依賴狀況。
【作者單位】： 中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職生 教學(xué)改革 團(tuán)體輔導(dǎo) 手機(jī)依賴 干預(yù)
【基金】：中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年度院級教研教改項(xiàng)目“大學(xué)生手機(jī)依賴及干預(yù)的實(shí)證研究”(JYB1413)
【分類號】：G715.5
【正文快照】： 一、前言作為最大的手機(jī)使用群體,大學(xué)生的手機(jī)依賴問題受到研究者們的廣泛關(guān)注。手機(jī)依賴是指由于某種動(dòng)機(jī)過度地濫用手機(jī)而導(dǎo)致手機(jī)使用者的心理和社會(huì)功能受損的癡迷狀態(tài)[1]。大學(xué)生的手機(jī)依賴還容易導(dǎo)致學(xué)業(yè)倦怠,進(jìn)而影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量[2]。鑒于其危害,國內(nèi)外學(xué)者圍繞

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1 北京教育科學(xué)研究院原副院長 文U，

本文編號：731754