本文關(guān)鍵詞：關(guān)于德國職業(yè)教育幾個(gè)關(guān)鍵問題的思考

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【摘要】：從德國“雙元制”職業(yè)教育、“雙師”培養(yǎng)和行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)三個(gè)方面,介紹了學(xué)習(xí)德國職業(yè)教育的感悟和思考。采用對比的方式,介紹德國職業(yè)教育關(guān)鍵問題,并且查找出我們教育教學(xué)中的差距,并給出學(xué)習(xí)德國職業(yè)教育的研究成果——教師教學(xué)活動(dòng)流程和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)流程。
【作者單位】： 大慶職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程系;
【關(guān)鍵詞】： 雙元制 雙師 行動(dòng)導(dǎo)向
【正文快照】： 高職教師幾乎都看過德國職業(yè)教育文章或聽過關(guān)于德國職業(yè)教育如何先進(jìn)之類講座,大概了解一些德國職業(yè)教育,也模糊地知道了一些個(gè)概念如雙元制、行動(dòng)導(dǎo)向、關(guān)鍵能力,等等,但絕大多數(shù)高職教師覺得德國職業(yè)教育高不可攀,例如.教育制度不同、國情不同、學(xué)生更不同、教育目標(biāo)也不同

【相似文獻(xiàn)】

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：712426