本文關(guān)鍵詞：德國(guó)雙元制職業(yè)教育模式對(duì)我國(guó)高職人才培養(yǎng)的啟示

  更多相關(guān)文章： 雙元制 高職教育 法規(guī)制度

【摘要】：為了更好地促進(jìn)我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展,文章闡述了德國(guó)聯(lián)邦法律法規(guī)的發(fā)展歷程、職業(yè)教育法、決策體系和制度特征,知曉了體制機(jī)制完善與發(fā)展是德國(guó)雙元制職業(yè)教育得以發(fā)展的根本原因,分析了我國(guó)高職人才培養(yǎng)法規(guī)制度的現(xiàn)狀及其不足,通過(guò)借鑒德國(guó)雙元制發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),從四個(gè)方面提出了構(gòu)建我國(guó)高職人才培養(yǎng)法規(guī)制度體系的建議。
【作者單位】： 蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 雙元制 高職教育 法規(guī)制度
【基金】：2013年江蘇省第二期職業(yè)教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)課題“基于德國(guó)雙元制的高職人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵研究”(課題編號(hào):ZCZ53,主持人:張學(xué)軍) 2014年蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)研究課題(課題編號(hào):5,主持人:張麗穎) 2013年江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“江蘇中;高等職業(yè)教育區(qū)域資源優(yōu)化;開(kāi)放;共享的研究——以太倉(cāng)市為例”(課題編號(hào):D/2013/03/123,主持人:張麗穎)的研究成果
【分類號(hào)】：G719.1
【正文快照】： 在職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中,制度的建立、完善與創(chuàng)新是根本性、全局性的問(wèn)題。受新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響,制度成為競(jìng)爭(zhēng)的核心要素的觀點(diǎn)已得到廣泛認(rèn)同,德國(guó)雙元制之所以在國(guó)際上享有崇高聲譽(yù),歸根到底是德國(guó)職業(yè)教育法規(guī)制度的創(chuàng)新與完善,以及給予職業(yè)教育的較高地位[1]�！秶�(guó)務(wù)院關(guān)于

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周晶;;吉林省職業(yè)院校開(kāi)展校企合作的現(xiàn)狀及政策建議[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2013年15期

2 丁振國(guó);;構(gòu)建高職航海校企合作制度化的思考[J];航海教育研究;2012年02期

3 鄭江華;謝超;王愛(ài)敏;;中日產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)職教人才的實(shí)踐研究[J];職業(yè)教育研究;2012年02期

4 殷志揚(yáng);程培X=;林德明;;企業(yè)參與校企合作的意愿分析——基于計(jì)劃行為理論的視角[J];中國(guó)農(nóng)業(yè)教育;2012年02期

5 劉真明;韓延萌;;會(huì)議教育校企合作模式探析[J];繼續(xù)教育研究;2012年08期

6 楊振剛;;翻譯專業(yè)校企合作模式與運(yùn)行機(jī)制研究[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年07期

7 馬錚;;德、日、澳職業(yè)教育產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的比較研究[J];教育與職業(yè);2012年33期

8 陳銀霞;紀(jì)獻(xiàn)兵;;國(guó)內(nèi)外校企合作辦學(xué)模式比較研究[J];教育教學(xué)論壇;2013年14期

9 紀(jì)獻(xiàn)兵;陳銀霞;;淺析高職院校校企合作辦學(xué)模式[J];中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期

10 馮樹清;彭思量;王熙艷;;重慶市應(yīng)用型本科院校開(kāi)展校企聯(lián)合辦學(xué)的困境與出路[J];教育與職業(yè);2013年33期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉志超;企業(yè)職業(yè)教育中的政府，學(xué)校、企業(yè)互動(dòng)模式研究[D];電子科技大學(xué);2012年

2 張金偉;中職學(xué)校校企合作項(xiàng)目組織管理實(shí)踐研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京);2012年

3 劉子忱;校企合作下的中等職業(yè)教育專業(yè)課程設(shè)置研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

4 林榕;企業(yè)投資中等職業(yè)教育的效益研究[D];福建師范大學(xué);2013年

5 魯聞鳴;我國(guó)政府在職業(yè)培訓(xùn)中的角色和職能研究[D];上海師范大學(xué);2013年

6 陳玉亮;H煙草中專學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2012年

7 靳曉龍;我國(guó)職業(yè)教育校企合作現(xiàn)狀與法律法規(guī)研究[D];西北大學(xué);2014年

8 周志國(guó);中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)研究[D];河北科技師范學(xué)院;2014年

9 吳養(yǎng)聰;校企教育合作投資的研究[D];云南師范大學(xué);2013年

10 張娜;產(chǎn)學(xué)研合作可持續(xù)發(fā)展之路的探索與研究[D];浙江財(cái)經(jīng)大學(xué);2015年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 張鳳娟;陳龍根;羅永彬;;美國(guó)企業(yè)參與職業(yè)教育的動(dòng)機(jī)與障礙探析[J];比較教育研究;2008年05期

2 景琴玲;王革;;德國(guó)職業(yè)教育體系透析與展望[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

3 高育奇;;德國(guó)職業(yè)教育的特色及其對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的啟示[J];教育與職業(yè);2007年21期

4 姜大源;;職業(yè)教育立法的跨界思考——基于德國(guó)經(jīng)驗(yàn)的反思[J];教育發(fā)展研究;2009年19期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 記者 劉向　周谷風(fēng);[N];經(jīng)濟(jì)參考報(bào);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 雷正光;德國(guó)雙元制模式的三個(gè)層面及其可借鑒的若干經(jīng)驗(yàn)[J];外國(guó)教育資料;2000年01期

2 張偉;;德國(guó)雙元制模式下企業(yè)的主體地位[J];職教論壇;2008年22期

3 時(shí)東山;;德國(guó)雙元制教學(xué)模式教學(xué)方法分析[J];科學(xué)大眾;2009年01期

4 張燁;徐肇杰;;德國(guó)雙元制高職培養(yǎng)模式初探[J];教育與職業(yè);2009年14期

5 孫長(zhǎng)遠(yuǎn);齊珍;;德國(guó)雙元制及課程與教學(xué)模式分析[J];知識(shí)經(jīng)濟(jì);2011年23期

6 聞?dòng)研?;人才素質(zhì)是民族進(jìn)步的根基與希望——考察聯(lián)邦德國(guó)雙元制教育有感[J];教育與職業(yè);1989年06期

7 周新源;;太倉(cāng)——德國(guó)雙元制:打造魅力課程[J];江蘇教育;2011年18期

8 李紅斌;崔玲玲;;基于德國(guó)雙元制培養(yǎng)模式下課程的改革與創(chuàng)新[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年20期

9 張宗輝;;德國(guó)雙元制模式的新發(fā)展[J];中國(guó)培訓(xùn);2010年11期

10 徐夢(mèng)杰;;德國(guó)雙元制:多維視角下的再審視[J];職教論壇;2010年16期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 黃云鵬;;德國(guó)雙元制教育及對(duì)林業(yè)職業(yè)教育的啟示[A];“職業(yè)教育與構(gòu)建和諧社會(huì)，，建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”研討會(huì)暨第十三次職業(yè)教育理論研討會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 記者 胡續(xù)發(fā)　李科洲;我省擬引進(jìn)德國(guó)雙元制職教模式[N];海南日?qǐng)?bào);2011年

2 本報(bào)記者 蘭昆;“職業(yè)見(jiàn)習(xí)”：一項(xiàng)有缺點(diǎn)的好計(jì)劃[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào);2005年

3 本報(bào)記者 劉淼　本報(bào)實(shí)習(xí)生 熊少娟;中德有望互認(rèn)職業(yè)資格[N];青島日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 萬(wàn)燁鋒;德國(guó)雙元制職教模式本土化的實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2008年

2 倪妮;德國(guó)雙元制模式在改善我國(guó)高職教育工學(xué)交替模式中的借鑒研究[D];四川師范大學(xué);2013年

3 程俊輝;德國(guó)雙元制職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)分析[D];天津大學(xué);2008年

本文編號(hào)：711679