本文關(guān)鍵詞：分層教學(xué)法在機(jī)械制圖課程教學(xué)中的實(shí)踐與思考

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【摘要】：本文就分層教學(xué)法在機(jī)械制圖課程教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行分析闡述。在機(jī)械制圖課程教學(xué)中,通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、課堂的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)等實(shí)施分層教學(xué),使不同層次的學(xué)生在課堂上都有事情可做,都能夠體驗(yàn)學(xué)有所得的愉悅,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和信心,提高教學(xué)效率。
【作者單位】： 江蘇省錫山中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 分層教學(xué)法 機(jī)械制圖 差異性
【分類(lèi)號(hào)】：G712;TH126-4
【正文快照】： 實(shí)踐證明,在機(jī)械制圖課程教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)法,能夠取得良好的教學(xué)效果,這是由機(jī)械制圖課程的性質(zhì)和中職學(xué)生的特點(diǎn)所決定的。一、課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)分層中職學(xué)生之間的差異性比較大,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力不同,把學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分層,給不同層次的學(xué)生有選擇的機(jī)會(huì)和努力的

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