本文關(guān)鍵詞：熔鑄“工匠精神”:職業(yè)教育責(zé)無旁貸

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【摘要】：正2016年4月16日,國務(wù)院總理李克強(qiáng)在視察清華大學(xué)時(shí)指出,教育"應(yīng)該注重增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,培育工匠精神,踐行知行合一"。這已經(jīng)不是總理第一次提起"工匠精神"。在2016年的兩會(huì)工作報(bào)告中,總理已經(jīng)大聲疾呼"培育精益求精的工匠精神,增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌"�？梢哉f,"工匠精神"已經(jīng)成為國家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略邁向中高端的核心要素之一。1.職業(yè)教育自強(qiáng)之根本在國家制度之支撐。2016年,國家職業(yè)教育活動(dòng)周,主題是"弘揚(yáng)工匠精神,打造技能強(qiáng)國"。
【作者單位】： 蘇州市紡織工業(yè)職工中等職業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 知行合一;工作報(bào)告;職教人;中國夢(mèng);學(xué)徒制;學(xué)徒培訓(xùn);職教發(fā)展;道德人格;產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略;教育生態(tài)環(huán)境;
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 2016年4月16日,國務(wù)院總理李克強(qiáng)在視察清華大學(xué)時(shí)指出,教育“應(yīng)該注重增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,培育工匠精神,踐行知行合一”。這已經(jīng)不是總理第一次提起“工匠精神”。在2016年的兩會(huì)工作報(bào)告中,總理已經(jīng)大聲疾呼“培育精益求精的工匠精神,增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”。可以說“,工

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本文編號(hào)：675600