本文關(guān)鍵詞：基于示范再引領(lǐng)的高職教育創(chuàng)新發(fā)展研究

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【摘要】：2016年,"國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃"項目建設(shè)基本結(jié)束,高等職業(yè)教育站在新的發(fā)展起點上,國家示范(骨干)高職院校將何去何從?本文以示范高職院校建設(shè)取得的成就及面臨的挑戰(zhàn)為切入點,將國家示范(骨干)高職院校發(fā)展整合到高職教育創(chuàng)新發(fā)展視閾之中進行分析,提出國家示范(骨干)高職院校必須自我超越,突破挑戰(zhàn),更好地發(fā)揮其示范再引領(lǐng)作用,推動高職教育創(chuàng)新發(fā)展。
【作者單位】： 浙江金融職業(yè)學院黨委;全國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 國家示范(骨干)高職院校 示范再引領(lǐng) 創(chuàng)新發(fā)展
【基金】：2012年度教育部人文社會科學研究項目“高職教育政策變遷:政策網(wǎng)絡(luò)的分析范式”(12YJC880149) 中國職業(yè)技術(shù)教育學會2014-2015年度立項課題“高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合新途徑研究——基于構(gòu)建學校發(fā)展系統(tǒng)的視角”(201411Y03)的部分成果
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 一、國家示范性高等職業(yè)院校何去何從2005年的《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出實施職業(yè)教育示范性院校建設(shè)計劃,重點建設(shè)高水平的培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的1000所示范性中等職業(yè)學校和100所示范性高等職業(yè)院校。2006年,教育部、財政部啟動實施“國家示范性高等職業(yè)院

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