本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)視閾下校企合作深度融合的路徑研究

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【摘要】：通過(guò)解析職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)中校企合作深度融合的內(nèi)涵,明確職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)中制約校企合作深度融合的問(wèn)題,進(jìn)而提出加強(qiáng)職業(yè)教育法治建設(shè)、實(shí)現(xiàn)政府部門(mén)鏈接作用、建立產(chǎn)業(yè)對(duì)接校企合作模式、優(yōu)化職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)資源、實(shí)現(xiàn)校企"雙主體"協(xié)同發(fā)展等方面的建議,達(dá)到破解職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)視閾下校企合作深度融合困境的目的。
【作者單位】： 遼寧金融職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 集團(tuán)化辦學(xué) 校企合作
【基金】：遼寧省現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)重點(diǎn)立項(xiàng)課題(20161003)
【分類(lèi)號(hào)】：G717
【正文快照】： 1職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)中校企合作深度融合的內(nèi)涵校企合作深度融合是指在開(kāi)展職業(yè)教育過(guò)程中,高職院校與企業(yè)單位雙主體聯(lián)合起來(lái)共同培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)模式,其內(nèi)涵是強(qiáng)調(diào)通過(guò)“產(chǎn)、教、學(xué)、做”合一教育教學(xué)模式,突出高職院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)模式中的雙主體地位。首先,

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