本文關(guān)鍵詞：中專電工課程理實一體化教學(xué)發(fā)展的研究

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【摘要】：電工課程是中等專業(yè)學(xué)校電子電工專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,學(xué)好電工課程可以為以后要學(xué)習(xí)的電子電工專業(yè)課打好基礎(chǔ)。電工課程從實施理實一體化教學(xué)模式以后,進入一個瓶頸時期,所以電工課程的理實一體化教學(xué)也需要發(fā)展。 電工課程教學(xué)利用仿真教學(xué)代替部分動手實驗和校企合作深入至電工課堂是理實一體化教學(xué)發(fā)展的兩個趨勢。利用仿真教學(xué)就是利用仿真軟件在部分動手實驗之前,對實驗進行仿真或代替部分在實驗室不易完成的實驗；校企合作深入至電工課堂,將進一步拉近課堂與企業(yè)的距離,讓學(xué)生盡早的了解企業(yè)的工作狀況,從而使學(xué)生更好的從課堂走向企業(yè)。 本文一方面通過教育觀察法研究仿真教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)電工課程的影響,另一方面分析校企合作深入電工課堂的方法和效果,探討如何提高電工課程的教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】：電工課程 理實一體化 發(fā)展趨勢
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G712;TM1-4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 第一章 中專電工課程及推行理實一體化教學(xué)現(xiàn)狀6-11
• 第一節(jié) 中專電工課程簡介6
• 第二節(jié) 國內(nèi)外電工課程推行理實一體化的教學(xué)現(xiàn)狀6-11
• 第二章 電工課程理實一體化教學(xué)的問題及發(fā)展趨勢11-16
• 第一節(jié) 電工課程理實一體化教學(xué)的問題11-13
• 第二節(jié) 電工課程理實一體化教學(xué)的發(fā)展趨勢13-16
• 第三章 本次研究的理論基礎(chǔ)和研究方法16-19
• 第一節(jié) 研究的理論基礎(chǔ)16-17
• 第二節(jié) 研究的方法17-19
• 第四章 仿真實驗的教學(xué)研究19-36
• 第一節(jié) 仿真實驗教學(xué)基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容19-20
• 第二節(jié) 系統(tǒng)采用仿真實驗教學(xué)流程及效果20-36
• 第五章 校企合作是理實一體化的深化表現(xiàn)36-42
• 第一節(jié) 建立校外實訓(xùn)基地對理實一體化發(fā)展的影響及作用36
• 第二節(jié) 實訓(xùn)要求與企業(yè)一致36-38
• 第三節(jié) 教師參加企業(yè)實踐活動對電工課程理實一體化的影響和作用38-39
• 第四節(jié) 項目教學(xué)法39-41
• 第五節(jié) 企業(yè)派人進入課堂,配合教學(xué)41
• 第六節(jié) 企業(yè)派人指導(dǎo)學(xué)校的技能訓(xùn)練41-42
• 第六章 結(jié)束語42-43
• 參考文獻43-46
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果46-47
• 致謝47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：536306