本文關(guān)鍵詞：論現(xiàn)代職業(yè)教育體系的治理現(xiàn)代化，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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專業(yè)專心專注專業(yè)資料參考首選論現(xiàn)代職業(yè)教育體系的治理現(xiàn)代化2015年05月12日09:45來(lái)源:《中國(guó)高教研究》2014年第201411期作者簡(jiǎn)介:李進(jìn),上海師范大學(xué)教授,上海200234內(nèi)容提要:現(xiàn)代職業(yè)教育體系的有效運(yùn)行,必須有治理現(xiàn)代化相匹配,從職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,尤其是瓶頸問(wèn)題出發(fā),形成解決問(wèn)題的價(jià)值導(dǎo)向、體制活力、制度保障以及運(yùn)行能力�，F(xiàn)代職業(yè)教育體系的治理現(xiàn)代化,可以從建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的必然要求,現(xiàn)代職業(yè)教育體系治理現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵以及實(shí)施路徑三個(gè)方面深入解析關(guān)鍵詞:現(xiàn)代職業(yè)教育體系治理現(xiàn)代化基本內(nèi)涵標(biāo)題注釋:本文系2012年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大攻關(guān)項(xiàng)目“中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):12JZD041)的研究加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,是我國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)升級(jí)、促進(jìn)充分就業(yè)的重大戰(zhàn)略舉措,也是提升就業(yè)質(zhì)量與創(chuàng)造更大人才紅利的重要途徑。從根本上落實(shí)職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位,必須在體制機(jī)制方面深化改革,構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,政社企校協(xié)同創(chuàng)新,充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源,激發(fā)職業(yè)院校辦學(xué)活力,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,培養(yǎng)符合市場(chǎng)需要的高素質(zhì)人才�，F(xiàn)代職業(yè)教育體系的有效運(yùn)行,必須有治理現(xiàn)代化匹配保障,從職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中遇到... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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