我國(guó)應(yīng)構(gòu)建功能完整的高等職業(yè)教育學(xué)位制度
本文關(guān)鍵詞:我國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)位的制度功能及其構(gòu)建,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《職業(yè)技術(shù)教育》 2015年34期
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我國(guó)應(yīng)構(gòu)建功能完整的高等職業(yè)教育學(xué)位制度
【摘要】:正西南大學(xué)崔延強(qiáng)等在《教育研究》上發(fā)表的"我國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)位的制度功能及其構(gòu)建"認(rèn)為,我國(guó)高等職業(yè)教育至今尚未建立學(xué)位制度,這不僅阻斷了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)程,也阻礙了我國(guó)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升和體系建設(shè)。在構(gòu)建路徑上,首先,加強(qiáng)和完善頂層設(shè)計(jì)。一是明確高職教育在高等教育體系中和高職教育學(xué)位制度中的法
【關(guān)鍵詞】:
【分類(lèi)號(hào)】:G719.2
【正文快照】:
西南大學(xué)崔延強(qiáng)等在《教育研究》上發(fā)表的“我國(guó)高等職業(yè)教育學(xué)位的制度功能及其構(gòu)建”認(rèn)為,我國(guó)高等職業(yè)教育至今尚未建立學(xué)位制度,這不僅阻斷了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)程,也阻礙了我國(guó)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升和體系建設(shè)。在構(gòu)建路徑上,首先,加強(qiáng)和完善頂層設(shè)計(jì)。一是明確高職教育在
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,本文編號(hào):50489
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