本文關(guān)鍵詞：校企深度融合實(shí)例分析與研究——裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職高專院校校企合作共育模式業(yè)已全面應(yīng)用,不同專業(yè)在產(chǎn)、學(xué)、研上各有特色。設(shè)計類專業(yè)因?yàn)轫?xiàng)目自身特點(diǎn),其校企合作共育更需合理安排。本研究旨在改良原有校企合作模式,總結(jié)一系列行之有效的校企合作人才培養(yǎng)方案,使項(xiàng)目與教學(xué)深度融合,推動產(chǎn)、學(xué)、研探索進(jìn)程,最終使三者完美統(tǒng)一。
【作者單位】： 廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 裝飾藝術(shù)設(shè)計 校企合作 深度融合
【分類號】：TU238-4;G712
【正文快照】： 我國現(xiàn)今高職高專院校以職業(yè)技能教育為主,校企合作人才培養(yǎng)模式是教學(xué)的主流方向,也是教學(xué)研究的重點(diǎn)。校企合作的方式方法很多,現(xiàn)階段更需要建立互相支持、相互滲透、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共用、利益共享合作關(guān)系。不同專業(yè)的校企合作方式有著各自的差異性;課程滲入企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目

  本文關(guān)鍵詞：校企深度融合實(shí)例分析與研究——裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：456370