《數(shù)據(jù)結構》課程具有理論性強、內(nèi)容抽象難懂的特點,在當前的教學過程中已廣泛使用PPT,而PPT只是對課程進行文字總結與內(nèi)容概括,不能很好地展示課程內(nèi)容之間的聯(lián)系。思維導圖是一種發(fā)散性思考方法,運用可視化教學表現(xiàn)手法將各級主題的關系用相互隸屬與層級圖表現(xiàn)出來。本文針對《數(shù)據(jù)結構》課程理論的特點,具體探討了思維導圖在《數(shù)據(jù)結構》中的應用。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 研究現(xiàn)狀
    1.1 注重引導教學
    1.2 注重實踐教學
    1.3 注重強化編程訓練
2 思維導圖的優(yōu)越性
3 思維導圖在《數(shù)據(jù)結構》課程教學中的應用研究
    (1)有效設計教學流程。
    (2)提高課堂學習效率。
    (3)有利于學生課后復習。
4 結 語



本文編號：3992979