目的：了解目前新疆某衛(wèi)校中職護生人格類型分布現(xiàn)狀,探討單親家庭中職護生人格特征與學習成績的相關關系,為單親家庭中職護生的心理咨詢工作和教育管理工作提供一定有參考價值的建議。方法：選取新疆某中職衛(wèi)生學校2009級133名護理專業(yè)單親學生作為研究對象,另選取300名護理專業(yè)雙親學生作為對照組。采用艾森克人格問卷中文版(成人),對被測試者進行問卷調查。使用SPSS13.0軟件進行數(shù)據(jù)處理,分別采用t檢驗、多元方差分析、多因素Logistic回歸進行數(shù)據(jù)分析。結果：(1)單親護生艾森克人格測試結果與非單親護生人格測試結果存在差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)；(2)不同民族、性別、生源地、撫養(yǎng)人、撫養(yǎng)人文化程度的單親護生在E維度上的差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)；(3)不同性別的單親護生和非單親護生分別在P維度上的差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)；(4)不同家庭經(jīng)濟狀況的單親護生在N維度上的差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)；(5)不同性別的單親護生在L維度上的差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)；(6)單親護生學習成績與艾森克人格問卷的四個維度有顯著的相關性(P<...

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【學位級別】：碩士

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摘要
Abstract
前言
資料與方法
    1.研究對象
    2.研究內容
    3.方法
結果
討論
小結
致謝
參考文獻
附錄
綜述
    參考文獻
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