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中國傳統(tǒng)文化課程中思政元素的開發(fā)與思考

發(fā)布時間:2024-04-26 06:41
  全面推進課程思政建設(shè),是立德樹人的戰(zhàn)略舉措。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,承載著中國五千年延綿不斷的精神價值和道德理念,蘊含著更加豐富的教育內(nèi)涵和思政元素。中國傳統(tǒng)文化課實施課程思政,一是修訂教學(xué)目標,突出思政功能;二是優(yōu)化課程內(nèi)容,彰顯思政元素;三是創(chuàng)新教學(xué)方法,提升價值塑造效果;四是改革評價手段,滿足思政教學(xué)需求。

【文章頁數(shù)】:6 頁

【文章目錄】:
一、修訂中國傳統(tǒng)文化課思政教學(xué)目標,突出思政功能和價值引導(dǎo)
二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,彰顯課程思政元素和價值融入
三、創(chuàng)新教學(xué)方法,提升思政教學(xué)和價值塑造效果
    (一)利用現(xiàn)代信息技術(shù),采用線上線下相結(jié)合的形式,讓教學(xué)“活”起來
    (二)采用討論式體驗式教學(xué),讓學(xué)習(xí)主體“動”起來
    (三)運用參與式實踐式教學(xué),讓思政教育“實”起來
四、改革教學(xué)評價手段,滿足思政教學(xué)需求
五、結(jié)語



本文編號:3964854

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