該文針對職業(yè)院校教師信息化素養(yǎng)提出了基本含義的界定,通過調(diào)研了解Y市職業(yè)院校教師信息化素養(yǎng)現(xiàn)狀,提出了相應的提升途徑與策略,以期為職業(yè)院校教師信息化素養(yǎng)發(fā)展的理論研究與實踐提供參考。

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【文章目錄】：
1 研究背景
2 職業(yè)院校教師信息化素養(yǎng)的概念界定
    2.1 信息化素養(yǎng)的基本含義
    2.2 職業(yè)院校教師信息化素養(yǎng)的概念界定
3 職業(yè)院校教師信息化素養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題
    3.1 對信息化素養(yǎng)的認知不足
    3.2 信息技術知識和應用比較匱乏
    3.3 信息技術與課程整合能力較弱
    3.4 教育技術培訓多以技術為導向
4 職業(yè)院校教師信息化素養(yǎng)提升策略及培養(yǎng)機制
    4.1 國家及政府層面
    4.2 學校層面
    4.3 教師層面
5 結(jié)語



本文編號：3952729