近年來(lái),國(guó)家高度重視職業(yè)教育的發(fā)展,相繼出臺(tái)多個(gè)文件提倡職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)方法改革。但是在中職院�！堵糜握吲c法規(guī)》課程實(shí)際教學(xué)中,教師大多還是以傳統(tǒng)的講授法為主,改變教學(xué)現(xiàn)狀、探索新的教學(xué)模式成為當(dāng)前教師需要解決的重要問(wèn)題。實(shí)施案例教學(xué)是深化教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要舉措,具有不可替代的作用。本研究主要圍繞以下幾點(diǎn):為什么要將案例教學(xué)法應(yīng)用到中職《旅游政策與法規(guī)》課程教學(xué)中?目前中職《旅游政策與法規(guī)》課程案例教學(xué)主要存在哪些問(wèn)題?如何提升案例教學(xué)法在中職《旅游政策與法規(guī)》課程中的應(yīng)用效果?本研究在現(xiàn)有案例教學(xué)法相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合《旅游政策與法規(guī)》課程,采用文獻(xiàn)研究法對(duì)案例教學(xué)法的相關(guān)理論進(jìn)行梳理,采用問(wèn)卷法和訪談法分別對(duì)兩所中職學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)的學(xué)生和教師進(jìn)行有關(guān)《旅游政策與法規(guī)》課程案例教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在案例教學(xué)中主要存在以下問(wèn)題:學(xué)生參與度低、案例選取不符合學(xué)生實(shí)際、師生角色錯(cuò)位、案例教學(xué)過(guò)程形式化、課后評(píng)價(jià)不規(guī)范等。為提升案例教學(xué)效果,筆者結(jié)合《旅游政策與法規(guī)》課程對(duì)案例教學(xué)法應(yīng)用程序進(jìn)行設(shè)計(jì),并提出一些解決措施,主要包括:要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確認(rèn)知,提...

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    (一)研究背景及意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    (二)研究現(xiàn)狀
        1.國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    (三)研究思路與方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (四)創(chuàng)新之處
一、案例教學(xué)法相關(guān)理論概述
    (一)概念界定
        1.案例
        2.案例教學(xué)法
    (二)相關(guān)理論基礎(chǔ)
        1.建構(gòu)主義理論
        2.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
        3.人本主義理論
        4.情境學(xué)習(xí)理論
二、案例教學(xué)法在中職《旅游政策與法規(guī)》課程中應(yīng)用的必要性與可行性
    (一)案例教學(xué)法在中職《旅游政策與法規(guī)》課程中的必要性
        1.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
        2.有利于促進(jìn)教師專業(yè)化
        3.有利于改變傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端
        4.有利于促進(jìn)學(xué)生能力的提升
    (二)案例教學(xué)法在中職《旅游政策與法規(guī)》課程中的可行性
        1.適合中職《旅游政策與法規(guī)》課程教學(xué)特點(diǎn)
        2.符合中職學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)特點(diǎn)
三、案例教學(xué)法在中職《旅游政策與法規(guī)》課程中的應(yīng)用現(xiàn)狀
    (一)調(diào)查對(duì)象
    (二)調(diào)查內(nèi)容
    (三)調(diào)查結(jié)果
        1.學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果
        2.教師訪談結(jié)果
    (四)存在問(wèn)題
        1.學(xué)生參與度低
        2.案例選取不符合學(xué)生實(shí)際
        3.師生角色錯(cuò)位
        4.案例教學(xué)過(guò)程形式化
        5.課后評(píng)價(jià)不規(guī)范
    (五)原因分析
        1.學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)不合理
        2.教師案例教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)有待提高
        3.案例來(lái)源匱乏
        4.評(píng)價(jià)制度不完善
四、案例教學(xué)法在中職《旅游政策與法規(guī)》課程中的應(yīng)用設(shè)計(jì)
    (一)應(yīng)用流程
        1.課前準(zhǔn)備階段
        2.課堂實(shí)施階段
        3.評(píng)價(jià)與反饋
    (二)設(shè)計(jì)實(shí)例
        1.教學(xué)設(shè)計(jì)
        2.教學(xué)設(shè)計(jì)思路
五、案例教學(xué)法在中職《旅游政策與法規(guī)》課程中的優(yōu)化策略
    (一)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確認(rèn)知,提高案例學(xué)習(xí)能力
        1.轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)《旅游政策與法規(guī)》課程的學(xué)習(xí)態(tài)度
        2.促使學(xué)生明確自身角色定位
        3.提高學(xué)生案例學(xué)習(xí)能力
    (二)教師要提升專業(yè)素養(yǎng),提高案例教學(xué)能力
        1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身知識(shí)儲(chǔ)備
        2.樹立正確的角色意識(shí)
        3.提高案例教學(xué)能力
    (三)加強(qiáng)案例資源建設(shè),拓寬案例選擇渠道
        1.重視案例的整合與編寫
        2.促進(jìn)案例資源共享
    (四)完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,建立案例教學(xué)激勵(lì)機(jī)制
        1.教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化
        2.建立案例教學(xué)激勵(lì)機(jī)制
結(jié)語(yǔ)
    (一)研究結(jié)論
    (二)研究不足
    (三)研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄A 學(xué)生問(wèn)卷
附錄B 教師訪談提綱
附錄C 案例材料《旅游投訴之房?jī)r(jià)上漲》
致謝



本文編號(hào)：3939156