中國(guó)職業(yè)教育具有開(kāi)門(mén)辦學(xué)的傳統(tǒng),"十八大"以來(lái)的職業(yè)教育改革是向職業(yè)教育辦學(xué)開(kāi)放化、社會(huì)化的復(fù)興。以此審視疫情對(duì)職業(yè)教育的影響,需要把職業(yè)教育發(fā)展放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大背景和社會(huì)治理的總要求下,明確后疫情條件下職業(yè)教育改革的方向與策略,即職業(yè)教育需要同時(shí)在服務(wù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)兩條戰(zhàn)線作戰(zhàn),職業(yè)教育需要構(gòu)建促進(jìn)立體流動(dòng)的培養(yǎng)培訓(xùn)教學(xué)體系,職業(yè)教育需要完善布局以適用新的就業(yè)市場(chǎng)需求,職業(yè)教育應(yīng)該全面參與社會(huì)治理。

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【文章目錄】：
一、我國(guó)職業(yè)教育“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”的傳統(tǒng)
二、近年來(lái)職教政策與公共政策的互動(dòng)
三、后疫情條件下職業(yè)教育與公共政策互動(dòng)的新挑戰(zhàn)
四、后疫情條件下職業(yè)教育的改革策略
    （一）職業(yè)教育需要同時(shí)在服務(wù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)兩條戰(zhàn)線作戰(zhàn)
    （二）職業(yè)教育需要構(gòu)建促進(jìn)立體流動(dòng)的培養(yǎng)培訓(xùn)教學(xué)體系
    （三）職業(yè)教育需要完善布局以適用新的就業(yè)市場(chǎng)需求
    （四）職業(yè)教育應(yīng)該全面參與社會(huì)治理



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