地方特色文化是"課程思政"重要的載體和資源。要將地方特色文化融入課程首先需要深入挖掘地方特色文化中的"課程思政"內(nèi)涵,漫長的歷史長河為安陽提供了豐富的資源:紅色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅旗渠精神、工匠精神、扁擔(dān)精神等。要從加強(qiáng)教師培訓(xùn)入手,著重從加強(qiáng)"課程思政"意識、地方特色文化認(rèn)同和教學(xué)組織能力三方面下功夫,讓地方特色文化豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。同時要積極將地方特色文化引入實(shí)踐教學(xué),實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。

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【文章目錄】：
1 安陽地方特色文化的課程思政內(nèi)涵挖掘
    1.1 優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化
    1.2 紅色文化
    1.3 生態(tài)文化
    1.4 紅旗渠精神
    1.5 扁擔(dān)精神
    1.6 工匠精神
2 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，用地方特色文化豐富教學(xué)內(nèi)容
    2.1 加強(qiáng)教師課程思政意識
    2.2 加強(qiáng)教師對地方特色文化的認(rèn)識
    2.3 加強(qiáng)教師融合專業(yè)課程與思政元素的能力
3 用地方特色文化豐富實(shí)踐教學(xué)
4 結(jié)語



本文編號：3889746