我國(guó)目前正處在深刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期。任何社會(huì)的轉(zhuǎn)型與變革,在某種程度上都會(huì)帶來(lái)社會(huì)生活的波動(dòng)、甚至是混亂。在此情況下,人們的生存方式和形態(tài)隨之發(fā)生了歷史性的變化,公民的傳統(tǒng)價(jià)值觀念,尤其是道德觀念受到猛烈沖擊。中職學(xué)生生活在社會(huì)之中,道德機(jī)制的變化不可避免地會(huì)對(duì)正在社會(huì)化中的他們產(chǎn)生影響和沖擊。中職學(xué)生是一個(gè)龐大的社會(huì)群體,他們的成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家前途和民族的命運(yùn),教育和培養(yǎng)好他們是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的奠基工程。因此,我們要站在歷史的高度,以戰(zhàn)略的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德建設(shè),通過全社會(huì)的努力,使中職學(xué)生思想道德素質(zhì)有一個(gè)明顯的提高。 本文共分為三部分: 第一部分:在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的詮釋基礎(chǔ)上,闡述了社會(huì)轉(zhuǎn)型期所引發(fā)的社會(huì)道德失范及社會(huì)轉(zhuǎn)型期中職學(xué)生品德行為偏差及其表現(xiàn); 第二部分:從外部因素和內(nèi)部因素兩個(gè)方面,剖析了社會(huì)轉(zhuǎn)型期中職學(xué)生品德行為偏差的成因: 第三部分:從四個(gè)方面闡述社會(huì)轉(zhuǎn)型期中職學(xué)生品德行為偏差的矯正措施,這部分是本文的重點(diǎn),作者在挖掘影響社會(huì)轉(zhuǎn)型期中職學(xué)生品德行為偏差的成因基礎(chǔ)上,力圖找到有效的應(yīng)對(duì)策略。

【文章頁(yè)數(shù)】：41 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
第一章 社會(huì)轉(zhuǎn)型期中職學(xué)生品德行為的偏差
    一、社會(huì)轉(zhuǎn)型期的詮釋
    二、社會(huì)轉(zhuǎn)型期所引發(fā)的道德失范
    三、中職教育的社會(huì)處境和中職學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
    四、社會(huì)轉(zhuǎn)型期中職學(xué)生品德行為偏差及其表現(xiàn)
第二章 社會(huì)轉(zhuǎn)型期中職學(xué)生品德行為偏差的成因探析
    一、中職學(xué)生品德行為偏差生成的外部因素
    二、中職學(xué)生品德行為偏差生成的內(nèi)部因素
第三章 社會(huì)轉(zhuǎn)型期中職學(xué)生品德行為偏差的矯正
    一、優(yōu)化整合社會(huì)德育力量
    二、拓展和完善學(xué)校德育運(yùn)行系統(tǒng)
    三、重視和發(fā)展家庭德育功能
    四、強(qiáng)化中職學(xué)生的自我道德修養(yǎng)
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3862493