互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)用文寫(xiě)作課教學(xué)構(gòu)成了挑戰(zhàn)。應(yīng)用文寫(xiě)作課教學(xué)在高職院校中一直存在學(xué)生不愛(ài)學(xué)、不愿寫(xiě),教師教學(xué)難的問(wèn)題。本文結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)中的現(xiàn)狀,分析原因并積極探尋如何科學(xué)合理利用網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)生寫(xiě)作能力,改進(jìn)教師教學(xué)方法,從而提高應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)效果。

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【文章目錄】：
一、目前高職院校應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)的困境
    (一)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,缺乏興趣,不愛(ài)鉆研
    (二)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的沖擊導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)心理上急躁、畏難等情緒
    (三)教學(xué)模式單一,無(wú)法吸引學(xué)生
二、具體原因分析
    (一)應(yīng)用文寫(xiě)作要求的基本素質(zhì)與高職學(xué)生素質(zhì)存在差距
    (二)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作有雙重影響
    (三)教師刻板的教學(xué)方式和信息技術(shù)應(yīng)用能力低
三、如何尋求出路
    (一)充分利用互聯(lián)網(wǎng)提高學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力
        1.利用網(wǎng)絡(luò),擴(kuò)大學(xué)生閱讀面,激發(fā)寫(xiě)作興趣
        2.利用互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)學(xué)生良好思維習(xí)慣
        3.利用互聯(lián)網(wǎng)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)急躁、畏難情緒,樹(shù)立自信
    (二)以學(xué)生為中心,改革創(chuàng)新教學(xué)模式
        1.引入新的教學(xué)平臺(tái),豐富教學(xué)手段
        2.利用網(wǎng)絡(luò)信息創(chuàng)新教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
        3.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力



本文編號(hào)：3839583