烏蘭察布職業(yè)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的,在"大北農(nóng)模式"人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)與企業(yè)的深層次合作,將人才培養(yǎng)分為"基本技能—專業(yè)技能—綜合能力"3個(gè)層次。通過不斷改革人才培養(yǎng)方案、重構(gòu)課程體系、優(yōu)化課程內(nèi)容、校企共建考核評(píng)價(jià)機(jī)制、專兼結(jié)合"雙師型"教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建立,創(chuàng)建了具有特色的畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式,形成"校企一體、產(chǎn)學(xué)并舉、工學(xué)結(jié)合"的辦學(xué)特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了"能養(yǎng)會(huì)繁、會(huì)繁能防、會(huì)防能治、會(huì)治能銷、會(huì)銷能管"的高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1“三層次遞進(jìn)式”人才培養(yǎng)模式的基本情況
    1.1人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)立
    1.2人才培養(yǎng)模式的實(shí)施
        1.2.1第一層次
        1.2.2第二層次
        1.2.3第三層次
2“三層次遞進(jìn)式”人才培養(yǎng)模式的改革成效
    2.1推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
    2.2以專業(yè)技能為切入點(diǎn)的課程體系構(gòu)建
        2.2.1職業(yè)崗位（群）的確立
        2.2.2課程體系的構(gòu)建
        2.2.3課程設(shè)置的優(yōu)化
    2.3人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高
    2.4建立起新的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系
        2.4.1校企共建考核評(píng)價(jià)機(jī)制
        2.4.2教學(xué)質(zhì)量信息反饋制度
    2.5專兼結(jié)合“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建立
    2.6專業(yè)建設(shè)取得良好成效
    2.7促進(jìn)校企雙贏，提升學(xué)院內(nèi)涵
3“三層次遞進(jìn)式”人才培養(yǎng)模式實(shí)施體會(huì)



本文編號(hào)：3834300