疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻之下,線上學(xué)習(xí)給予學(xué)生一種全新的學(xué)習(xí)方式,甚至帶來(lái)了革命式的變化。根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,目前學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果與傳統(tǒng)教學(xué)相比具有一定的差距,主要是學(xué)生交互體驗(yàn)差、自主學(xué)習(xí)能力不足、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定及教材缺乏等導(dǎo)致。因此,增強(qiáng)線上學(xué)習(xí)效果,學(xué)生應(yīng)身體力行、以個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)、主動(dòng)參與知識(shí)建構(gòu)、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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【文章目錄】：
一、研究設(shè)計(jì)
    （一）調(diào)查工具
    （二）樣本
        1. 課程參與度
        2. 社會(huì)互動(dòng)性
        3. 學(xué)習(xí)體驗(yàn)感和滿意度
二、研究結(jié)果分析
    （一）交互體驗(yàn)差，直接影響學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果
    （二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力決定了學(xué)習(xí)效果的高低
    （三）網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等客觀因素降低了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
三、提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果的對(duì)策分析
    （一）增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力
    （二）主動(dòng)參與課堂互動(dòng)
    （三）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境化的學(xué)習(xí)環(huán)境



本文編號(hào)：3831314