校園是學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境和場(chǎng)所,校園文化是學(xué)校的靈魂和神經(jīng)中樞,代表著學(xué)校的特色和形象,校園文化建設(shè)涉及學(xué)生的素質(zhì)、精神風(fēng)貌等問(wèn)題,涉及培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的問(wèn)題,關(guān)系著國(guó)家、民族的未來(lái),因此必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)。如何適應(yīng)時(shí)代,滿足呼倫貝爾地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的需求,將是本文研究的重點(diǎn)。論文結(jié)合實(shí)際工作情況分析了論文的寫(xiě)作背景,界定了研究對(duì)象,闡述了寫(xiě)作目的、方法和意義。包括對(duì)校園文化歷史進(jìn)行回顧,針對(duì)呼倫貝爾地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀和存在的突出問(wèn)題進(jìn)行分析,闡述了改進(jìn)校園文化的迫切性和意義。并且依據(jù)自身在實(shí)際工作中的體驗(yàn),提出了有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的建設(shè)原則和改進(jìn)內(nèi)容及實(shí)施方案。

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一篇 引言
    1.1 論文研究背景和意義
        1.1.1 校園文化的構(gòu)建是順應(yīng)了和諧社會(huì)的發(fā)展方向
        1.1.2 校園文化對(duì)學(xué)生形成正確價(jià)值取向具有保障作用
        1.1.3 校園文化構(gòu)建使校園內(nèi)多種文化形式相互融合
        1.1.4 呼倫貝爾地區(qū)校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
    1.2 論文研究范圍
    1.3 論文的研究方法
第二篇 呼倫貝爾地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)分析
    2.1 校園文化的歷史回顧
    2.2 呼倫貝爾地區(qū)校園文化調(diào)查分析
第三篇 中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的問(wèn)題及原因分析
    3.1 中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的問(wèn)題
        3.1.1 中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)不被重視
        3.1.2 中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)偏重校園物質(zhì)文化建設(shè),忽視精神文化建設(shè)
        3.1.3 中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)缺乏特色
        3.1.4 校園文化活動(dòng)層次普遍較低
        3.1.5 中等職業(yè)學(xué)校校園文化受到不良非主流文化的嚴(yán)重沖擊
        3.1.6 不能有效地整合現(xiàn)有資源和發(fā)掘傳統(tǒng)資源
        3.1.7 采取了短期突擊式的功利主義行為
    3.2 失范的校園文化現(xiàn)象
        3.2.1 普遍存在的三大“文學(xué)現(xiàn)象”
        3.2.2 失范的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象
        3.2.3 庸俗的短信文化現(xiàn)象
    3.3 對(duì)校園文化問(wèn)題的原因分析
        3.3.1 社會(huì)環(huán)境的影響
        3.3.2 學(xué)校教育者管理弱化
        3.3.3 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)
第四篇 優(yōu)良校園文化的重要作用
    4.1 顯性功能
    4.2 隱性功能
第五篇 呼倫貝爾地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的改進(jìn)方案
    5.1 呼倫貝爾地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的原則
        5.1.1 加強(qiáng)校園文化建設(shè)要體現(xiàn)整體性原則
        5.1.2 校園文化建設(shè)要體現(xiàn)發(fā)展性的原則
        5.1.3 校園文化建設(shè)要體現(xiàn)內(nèi)生性與開(kāi)放性相結(jié)合的原則
        5.1.4 校園文化建設(shè)與堅(jiān)持人文精神和科學(xué)精神相結(jié)合
        5.1.5 堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀原則
    5.2 呼倫貝爾地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)改進(jìn)的內(nèi)容
        5.2.1 中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)應(yīng)結(jié)合學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
        5.2.2 中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)校教育者為出發(fā)點(diǎn)
        5.2.3 從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化三個(gè)方面不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)
    5.3 呼倫貝爾地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)改進(jìn)的措施
        5.3.1 營(yíng)造優(yōu)雅環(huán)境,建設(shè)校園物質(zhì)文化
        5.3.2 培育健康的學(xué)校精神,打造良好的校園精神文化
        5.3.3 加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校制度文化建設(shè)
        5.3.4 加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造濃厚的職業(yè)氛圍
        5.3.5 積極對(duì)外宣傳交流,實(shí)現(xiàn)校園文化的開(kāi)放性
        5.3.6 充分發(fā)揮共青團(tuán)作用,促進(jìn)校園文化建設(shè)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3802988