21世紀(jì)以來(lái),世界上許多國(guó)家都把增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力作為職業(yè)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。近年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí),急需大量技能型人才,職業(yè)教育吸引力不足的問題逐漸引起重視。如何增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力并保持職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展,是我國(guó)當(dāng)前職業(yè)教育政策、研究和實(shí)踐的重點(diǎn)、熱點(diǎn)議題之一。近十年來(lái),芬蘭在增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力方面進(jìn)行了許多改革,積累了大量經(jīng)驗(yàn)。芬蘭增強(qiáng)中等職業(yè)教育的改革實(shí)踐及其蘊(yùn)含的理念,對(duì)我國(guó)當(dāng)前正在進(jìn)行的增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力的改革具有啟示意義。本文由六部分內(nèi)容構(gòu)成： 第一部分說(shuō)明了本研究的緣起,對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于芬蘭增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力改革的相關(guān)研究以及我國(guó)學(xué)者對(duì)增強(qiáng)中國(guó)職業(yè)教育吸引力的研究進(jìn)行了綜述,對(duì)核心概念進(jìn)行了界定,交代了研究思路和研究方法。 第二部分介紹了芬蘭學(xué)者莉娜·西卡涅米的中等職業(yè)教育吸引力模式理論,并以此作為本研究的理論基礎(chǔ)。該理論主要包括職業(yè)教育吸引力研究的觀察層面、中等職業(yè)教育吸引力模式、吸引力要素與影響因素等內(nèi)容。 第三部分分析了芬蘭增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力的改革背景,主要涉及芬蘭概況(地理、人口、經(jīng)濟(jì)、政治、文化戰(zhàn)略和教育體系)、時(shí)代挑戰(zhàn)(全球化...

【文章頁(yè)數(shù)】：137 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一) 問題提出
    (二) 文獻(xiàn)綜述
    (三) 研究設(shè)計(jì)
    (四) 概念界定
一、中等職業(yè)教育吸引力研究的理論基礎(chǔ)
    (一) 吸引力定義
    (二) 中等職業(yè)教育吸引力模式理論
二、芬蘭增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力的改革背景
    (一) 芬蘭概況
    (二) 時(shí)代挑戰(zhàn)
    (三) 歷史沿革
    (四) 現(xiàn)實(shí)問題
三、芬蘭增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力的改革內(nèi)容
    (一) 加強(qiáng)職業(yè)教育立法,改善組織管理
    (二) 加強(qiáng)中等職業(yè)教育同勞動(dòng)力市場(chǎng)的聯(lián)系
    (三) 加強(qiáng)中等職業(yè)教育質(zhì)量管理
    (四) 引入績(jī)效本位撥款體系
    (五) 提高教師資格能力要求,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
    (六) 加強(qiáng)學(xué)生指導(dǎo)服務(wù)
    (七) 溝通中等職業(yè)教育與普通教育
    (八) 舉辦各類職業(yè)技能競(jìng)賽
    (九) 推動(dòng)中等職業(yè)教育國(guó)際化
四、芬蘭增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力的改革特點(diǎn)與成效
    (一) 改革的主要特點(diǎn)
    (二) 改革的成效
五、芬蘭增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力改革對(duì)我國(guó)的啟示
    (一) 改革職業(yè)教育管理體制
    (二) 建立勞動(dòng)力需求預(yù)測(cè)長(zhǎng)效機(jī)制
    (三) 建立質(zhì)量管理監(jiān)督體系,提高職業(yè)教育質(zhì)量
    (四) 增加職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入,建立績(jī)效考核機(jī)制
    (五) 構(gòu)建學(xué)生指導(dǎo)服務(wù)體系
    (六) 促進(jìn)職普協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)職業(yè)教育體系靈活性
    (七) 加強(qiáng)職業(yè)技能競(jìng)賽舉辦力度,發(fā)揮宣傳效應(yīng)
    (八) 行業(yè)企業(yè)充分參與職業(yè)教育
    (九) 提高教師資格要求,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
發(fā)表論文及參加課題



本文編號(hào)：3799207